《谁的得分高》教案资源
北师大2011课标版
数学
二年级上册
谁的得分高
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谁的得分高教学设计方案
谁的得分高一、教学内容:《谁的得分高》(教材第2、3页)二、教学目标1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法;2、培养工整书写,认真计算的好习惯;3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力。三、重点难点重点:掌握竖式计算的简便写法。难点:利用竖式计算解决问题。四、教具学具五、教学设计(一)问题情境师
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