《4、积的变化规律》教案资源
苏教2011课标版
数学
四年级下册
4、积的变化规律
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4、积的变化规律教学设计思路
教学程序应用巩固师生活动要计算20×6,积是多少?这个得数120和原来的积60比,等于60乘几的结果?(3)计算填表:下面每行各要计算哪两个数的积?引导:先计算出变化后的乘数是几,再计算每行两个数的积,然后和原来的积60比一比,看等于60乘几,填在表格里。(4)学生独立完成,教师巡逻。3.发现规律小
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