《数的顺序、比较数的大小》教案资源
人教2001课标版
数学
一年级下册
数的顺序、比较数的大小
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数的顺序、比较数的大小第二课时教学设计
数的顺序、比较数的大小郭尚斌教学目标:1.通过具体的操作与比较,使学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、比较、表达能力,进一步培养学生的数感。3.通过解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,发展应用数
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