《分数混合运算》教案资源
人教2011课标版
数学
六年级上册
分数混合运算
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分数混合运算教学评价实录
分数混合运算（一）教学设计 【设计理念】数学学习的本质是思维。数学思维过程是人脑对外部的数学信息的接受、分析、选择、加工和整合的过程，是一个外部感知到内化的交点作用的过程。这一过程反映两个方面的问题：一方面，数学思维是主体将外部材料转化为内部材料的过程，另一方面，内部材料在经常得到恰当的使用过程
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