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第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第18课东晋南朝�…优质教案设计

正文

宜宾市李庄中学校

“五步四环”尝试教学模式模版

同舟共济，胸怀天下

东晋南朝时期江南地区的开发

执教者：张家容【教学目的】

1、了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区开发的原因、表现等。

2、通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

3、初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养他们运用这种认识，思考相关的社会经济问题的能力。

4、通过江南开发的史实，使学生认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

【教学重点】

江南地区的开发

【教学难点】 1、头绪纷繁和时段较长的历史过程

2、江南地区的开发

【教学时间】两课时（第一课时）

【教学过程】

一、激趣导入，明确目标

1、播放歌曲《梦回水乡》营造气氛，提问江南是指哪些地方？今天，我国经济繁荣的地区是哪儿？江南的经济地位，古代跟现代一样吗？今天，江南比北方发达。而在古代却是江南落后于北方。那么，从什么时期、是什么原因促使了江南的开发？

2、、幻灯片出示学习目标。学生齐读，明确学习目标。

二、检查预习，把握学情

同桌互相检查导学案。

三、导学新课，落实目标

（一）、东晋的兴亡

指导学生阅读89--90页“东晋的兴亡”课文以及插图《东晋形势图》等，思考回答：

1、西晋是怎样灭亡的？ 2、东晋是怎样建立的？

3、

“王与马，共天下”是怎么回事？

4、东晋是怎样灭亡的？吗、南方进入什么时期？

过渡讲解：淝水之战后，形成南北对峙局面。北方混战，南方则相对稳定，经济有所发展。但是，南方的东晋政权被大将所夺。此后，有4个政权相继统治南方，史称“南朝”。

二、南朝的政治

指导学生阅读90--91“南朝的政治”课文和《南朝牛车画像砖》思考回答：

1、南朝的更迭、都城。

2、南朝的繁荣状况及衰败。

小结：

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宜宾市李庄中学校

“五步四环”尝试教学模式模版

同舟共济，胸怀天下

十六北国魏东汉魏西晋蜀吴东北魏齐西北魏周北朝隋东宋齐梁陈晋南朝

三、江南地区的开发

指导阅读91页

“江南地区的开发”课文及92页“文献资料·《史记》《宋书》摘录”，思考回答：

1、江南经济开发的原因（条件）是什么？

2、江南经济的开发表现在哪些方面？

3、江南经济的开发产生了哪些影响？

出示《史记》《宋书》对江南的描述对比讲述，得出江南经济得到开发。

《史记》怎样描述汉朝的江南经济？（地广人稀，生产生活水平落后，商业很不发达，贫富分化程度很低。）

《宋书》怎样描述汉朝的江南经济？（物产丰富，在丰收的年分，一年的粮食收成可以满足几个郡人口的需要，出产的丝绵布帛可以供给天下人穿用。）

4、汉朝与南朝的江南经济为什么会发生这样的变化？（因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。）

教师讲解分析知识点，学生回答问题。引导学生记忆知识点。

四、当堂检测，达标反馈

五、总结反思，盘点收获

课堂小结第一个时期西晋兴亡第二个时期东晋十六国第三个时期南朝西晋代魏和三国结束八王之乱少数民族内迁西晋灭亡东晋的建立前秦统一北方淝水之战南朝政权的更迭（原因表现影响）江南地区的开发

【教后反思】

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资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质教案设计