第13课 罗斯福新政教学设计及教案分析

第13课

《罗斯福新政》教学设计

授课人：程社会 学校：安徽省阜阳市太和县李兴镇中心学校

单元：第四单元第13课罗斯福新政 课时：1课时 版本：人教 2011课标版（部编） 年级：九年级

【教学内容分析】

《罗斯福新政》是部编教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》部分。本课主要讲述1929——1933年资本主义世界经济大危机和罗斯福新政。在资本主义发展史上影响深远：恢复美国的经济，避免美国走上法西斯道路，是世界资本主义发展史上一次重要的改革，新政的措施也对我国建设社会主义和谐社会有借鉴作用。

【教学目标】

知识与能力：

了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；

过程与方法：

通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响,培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用,培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。

情感态度与价值观：

通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度

【教学重点】

1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政。

【教学难点】

1929—1933年经济危机爆发的原因

【情景导入】展示美国总统特朗普的图片：

师：同学们知道这幅图片是谁吗？

生：特朗普。 师：没错。特朗普于 2016年11月9日当选为美国总统，并于2017年1月20日正式宣誓就职。在他参与总统竞选期间，他就宣称要效仿罗斯福，而在他当选为总统之后，也有人对“他能否达到罗斯福时代的基建伟业”表示质疑。那么今天我们看一下罗斯福的“基建伟业”是什么？接下来我们就来一起学习13课《罗斯福新政》，寻找答案。

【走进历史】

一、繁荣——危机

1、展示材料

（1）材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。

设问：材料一、反映的是美国的什么情况？

材料一反映了美国经济的空前繁荣；

（2）材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……

设问：材料二反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？

提示：材料二反映了美国的经济大危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。

2、图解经济大危机的原因

教师讲，学生根据讲解结合教材总结经济大危机的原因。

3、根据上图请同学们找一找经济大危机出现的原因是什么？

①资本主义制度的基本矛盾依然存在；

②生产力不断提高，企业利润大幅增加，工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。

③出现了全国性的股票投机活动。

观看视频和知识链接（股票）

4、通过知识链接和刚才的视频说一下经济危机表现在哪些方面？

表现：工业生产下降、贸易锐减、企业破产、银行倒闭、失业增加、劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。

5、观看1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表说出这次经济大危机的特点是什么？

特点：持续时间长、影响范围广、破坏性大。

过度：面对经济大危机以及不断恶化的政治局势,各国都在寻找出路。德国、日本走向了法西斯道路，他们走向了历史的深渊，而美国呢？是走向天天堂还是走向地狱呢？我们看看罗斯福的新政。

二、罗斯福新政

罗斯福介绍：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；

他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；

他被人们喻为“狮子”和“狐狸”是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。通过上面内容结合课本第60页人物扫描说一说你心目中的罗斯福有哪些优秀的精神和品质。

身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。

②、乐观自信—用微笑与自信鼓励困境中的人们。③改革创新—用与时俱进的改革推动社会进步。④爱国救民—勇于承担社会责任，为社会进步作出贡献，实现个人社会价值。 1、如果你是当选总统以后的罗斯福，面对经济危机，你会采取什么样的措施？

措施：

（1）整顿金融体系通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用. （2）加强对工业的计划指导通过《全国工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。

（3）通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。

（4）推行“以工代赈”通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。

（5）建立社会保障制度

通过《社会保障法》，建立社会福利体制;建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭。

2、罗斯福新政的主要内容可以用“3R”来概括：Recovery（复兴）、Relief（救济）、Reform（改革）。课本介绍的哪些史实可以说明这三方面的内容？

整顿金融体系、调整农业政策说明Recovery（复兴）；推行“以工代赈”、

建立社会保障制度说明（Relief）；加强对工业计划指导说明Reform（改革）

新政最显著的的特点是什么？

采用国家干预手段来扭转经济形势

3、提问：如果你是农民、工人、资本家，你赞成新政吗？

农民、工人赞成：因为新政的部分内容保护了农民和工人的利益。如《农业调整法》中保护农产品价格，在一定程度上维护农民的利益；推行以工代赈增加就业机会。在一定范围内维护工人合法权益。

资本家反对：因为新政的部分内容和措施触及了一些资本家的利益，对垄断资本家追求最高利润进行一定限制，如《全国工业复兴法》中规定：“雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。”

4、罗斯福新政的影响

（1）积极性

①美国经济缓慢地恢复过来，工业和生产有所恢复，就业人数增加，人民生活得到改善；

②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响。

（2）局限性：

新政是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。；

【课堂小结】

选择一个你喜欢的形式制作罗斯福新政的知识结构图。

教师展示

：板书设计

【小试身手】

1、下列属于1929年——1939年的常用语是（ A ）

A．经济危机、国家干预经济、法西斯 B. 经济危机、苏维埃政府、联合国

C．国家干预经济、法西斯、国民公约 D．苏维埃政府、法西斯、原子弹

2.罗斯福新政的措施，主要”新”在 （ D ）

Ａ.采用了国有化的形式 Ｂ.保持了资本主义“自由企业制度”

Ｃ.普遍实施了社会福利制度

Ｄ.采用了国家干预经济的方式

3、美国现任总统奥巴马说：“罗斯福总统推行的新政不仅给美国带来了新的就业机会，更给美国人民带来了共同的价值观。”下列有关罗斯福新政的正确的是（ D ）

①使美国逐步摆脱了经济危机 ②消除了资本主义社会的根本矛盾 ③使资本主义制度得到了调整 ④使联邦政府的权利得到了加强

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

【知识拓展】

1、罗斯福1933年在就职演说中强调：

“我们唯一恐惧的就是恐惧本身。”通过这句话，结合所学知识，你能理解经济危机时人们的心理吗？

经济大危机期间，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，整个社会生活陷入混乱。人们在大萧条、大恐慌中看不到未来的希望，感觉世界末日将要来临。所以，人们对经济大危机、未来的生活充满了恐惧。