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关键词：第16课冷战教学目标

正文

第五单元二战后的世界变化

第16课冷战

一、课标内容

知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。

二、教学目标

知识与能力：

了解杜鲁门主义的含义和影响：了解冷战对峙局面形成的过程；了解德国的分裂；了解北约与华约的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平和安全的威胁。

过程与方法：

引导学生概括出美国的冷战政策在政治、经济和军事等方面的表现，提高学生归纳概括的能力。

情感态度与价值观：

以美国、苏联为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展。教师通过教学，让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展的潮流，会威胁到世界和平与发展。

三、重点、难点

冷战的发生既是本课的重点，又是本课的难点。北约与华约对峙是本课的重点。

四、教学活动

1、新课导入

师：讲授新课前，先为大家介绍有关于“一堵墙的兴建与倒塌”。大家都知道，院子里的墙防的是毛贼；长城的墙防的是强敌；柏林墙，防的是交流。柏林墙是什么墙？1961年民主德国为了防止居民外流和西方势力的渗入，在东西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，柏林墙隔断了柏林，隔断了德国，隔断了东西方……冷战在欧洲的气氛也凝聚成墙，直到1989年，作为东西方对抗标志的柏林墙被推倒。冷战到底是什么站？让我们一起来学习第16课的内容。

2、讲授新课

（1）了解冷战概念。

（2）【自学识记】学生阅读课文（P74-P75），了解美苏冷战前的背景，并说出结论。

美国：二战结束后，美国成为经济、军事实力最强大的国家，称霸欲望十分强烈。并且认定社会主义国家都具有侵略性。

苏联: 认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是苏联潜在的防御对象。

（3）冷战序幕：观看“铁幕演说视频”，学生回答问题。

（4）冷战表现：

【材料解析】政治：杜鲁门主义。通过材料，回答问题，分析杜鲁门主义实质。

【看图说史】经济：马歇尔计划。看漫画，看图片，了解马歇尔计划内

容及影响。苏联应对措施经互会简介。

【看地图】军事：北约，华约建立。找出相应集团成员国。两大集团全面冷战对峙，两极格局形成。

（5）德国分裂：观看视频，了解德国分裂。“柏林危机”爆发，德国分裂成“西德”“东德”。德国分裂是冷战的产物。

（6）冷战中的冲突：冷战的过程中也存在着局部热战，美苏双方的军备竞赛不断升级。

（7）各抒己见：谈谈你对冷战的认识。小组合作讨论。

3、

4、练习题

5、板书设计

第16课

冷战

（1947——1991）

概念

背景

政治：杜鲁门主义

表现

经济：马歇尔计划

经互会

军事：北约

华约

德国分裂

影响

6、教学反思

反思上课情况，这节课中存在着一些不足。在马歇尔计划看图说史这部分用时过多，导致“各抒己见”这部分时间紧张，没能让更多的学生谈出自己的想法。还可以补充对美苏争霸的影响和历史启迪的深入分析,加深学生对战后“冷战”的认识,为以后学习世界政治格局的多极化埋下伏笔。另外，在一些语言引导或是总结时不够精炼。

资料摘要

第16课冷战教学目标