第1课 中国早期人类的代表——北京人教学目标

教学内容

第一单元第一课章 1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

1、 北京人基本概况。

教学目的

教学重点

1、所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

阅读法、讨论法

1．故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。

方法指导一：

要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。

一课时

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

教学内容

教师指导方案

学生活动设计

手写二次备课

第1课中国早期人类的代表——北京人

我从何处来？从人类的起源说起，和学生互相分学生分享自己知道的故事

享关于人类起源的故事，调动学生积极性。

上帝造人说女娲造人说

教师教会学生看地图

学生总结分布特点，做好笔记

考古遗址原始人类遗址分布的特点是什么?

讲解元谋人的相关拓展知识，引导学生自己阅读书本，画出学生了解发现地点，距今年代。生重点，做好笔记。

活情况。

元谋人1965年5月，在云南元谋县上，发现了早期人类的牙齿化石，还发掘出少量粗糙的石器（工具原始性）。据科学测定，这些化石距今约170万年前，这些原始人类被称为“元谋人”。

距今约170万年云南省元谋县生活年代（大约）发现地点找一找工具会制造工具生产生活方式人与猿（动物）的根本区别

教师提问知识点

学生回忆刚讲完的知识点，并整理笔记。

一、元谋人1.发现的地点：云南省元谋县2. 距今的年代：约170万年3. 发现的意义：目前已知最早的古人类

（左侧）（右侧）教师讲述北京人发现的过程及北

京人头骨丢失之谜，培养学生学习历史的兴趣。

（正面）北京人第五块头盖骨化石北京人头骨复原像裴文中，史前考古学家、中国古人类学的创始人之一。1929年12月2日，发现北京人第一个完整头盖骨。

提问：北京人复原图和现代人（自学生自由发言，各抒己见，己）做个对比。

得出结论：北京人已进化为猿人。

外貌特征：头部前额低平眉骨突出嘴巴前伸牙齿粗大个子稍矮骨骼粗壮上肢与现代人极为相似像猿

其他猿人下肢北京人头部复原像（旧石器时代早期女性）与现代人无多大区别像人

问题：请同学们对照元谋人了解北学生阅读课本，同桌合作京人的相关知识点

回答问题。

自主学习生活年代（大约）发现地点

工具生产生活方式

会不会制造工具是人和动物的根本区别。砍砸器北京人制作、使用的石器通过猴子获取食物的实验让学生

理解动物和人的根本区别。

刮削器

想象北京人的生活情况。

学生结合课本知识，自由发言，在此基础上了解北京人使用火的情况。

尖状器北京人制作石器想象图烧烤食物烧石取暖火驱吓野兽照明

烧骨灰烬火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的一个里程碑。

整理笔记

二、北京人1.距今的年代：距今约70万年至20万年2.发现的地点：北京周口店龙骨山生产工具：砍砸器、刮削器（打制石器）3.生产和生活：用火：使用天然火生活方式：过着群居生活

三、山顶洞人1.发现的地点：

北京周口店龙骨山的山顶洞穴和现代人基本相同懂得磨制、钻孔技术、拥有审美意识；人工取火阅读课本，画出山顶洞人的知识点。

2.体质特征：3.生产和生活：

通过骨针，讲解新石器时代和旧石通过图片展示，整理笔记，器时代的区别。

熟记山顶洞人的生活情况。

磨光鹿角山顶洞人头盖骨化石

骨针这说明山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术装饰品这说明山顶洞人已懂得爱美板书设计

教学反思