第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课教学设计

第1

课

中国早期人类的代表——北京人

一、知识与能力

（一）知识

1.知道我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年代；

2.知道北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；

3.了解山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；

（二）能力

1.初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。

2.充分利用课本中的历史地图、图片，培养看图、识图能力。

3.通过想象北京人一天的生活，培养想象能力和写作能力。

二、过程与方法

在学习的过程中，应逐步培养勤学好问的学习态度，通过师生、生生间交流探讨，学习与人合作、共同学习的方法；在此过程中通过老师和同学的认可，树立自信心，提高学习历史的兴趣。

在老师的指导下，学会查阅资料的方法（请教别人、查工具书、上网查阅等），树立探究意识；学会对搜集的资料进行取舍、整理、加工的方法。

三、情感态度与价值观

通过本课学习，知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国的热爱，增强民族自豪感。

通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。

〖教学重点难点〗

〖教学目标〗

一、重点：北京人。

二、难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。

〖教学方法〗

学案导学教学法

〖教学准备〗

教师收集相应资料制作成课件。

在教师的指导下，学生收集有关原始社会知识的资料，并对资料进行取舍、整理和加工。

〖教学过程〗

一、导入新课

师：同学们知道困扰人类的世界哲学三大问题吗？（学生回答略）

其中之最就是：我从哪里来？的问题。关于这个问题古今中外、从古至今的答案也是各有不同。那么在科学还未产生之前，东方和西方的人们认为自己从何而来？

生：女娲抟土造人、上帝造人说

师：那么现实中可考据的人类起源演变是什么呢？我们来看个短片。（动画）

师：较为科学的解释是：人类由类人猿进化而来。类人猿是一种近似于人的古猿，经过漫长岁月的劳动、演变，进化发展成为现代人。

那么同学们知道我国最早的人类生活在那里吗？今天我们就来学习“第１课，中国早期人类的代表——北京人”（板书）。

二、明确目标：

展示学习目标，找学生朗读，明确本节课的学习任务和要求。

三、预习检测：

学生分组，完成预习检测，对书本上的基本知识点提取勾画。

附检测题：

名称

距今 时间

发现地点

云南省元谋县

工具

是制造和使用工具

用火

社会组织

原始人群

群居

元谋人

170万年

知道使用火

70万—北京市西南北京人

20万年

周口店

山顶洞人

3万年

北京西南周

使用打制石器、木棍

掌握磨光和

会使用并能长时间保存

人工取火

群居

氏族

口店龙骨山

钻孔的技术

四、合作探究：

师：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。许多地方都发现了不同时期的古人类遗址。

今天我们班的同学就组成一支考古队，来一探究竟。图中那个星星代表了我国目前发现的境内最早的古人类遗址？

1、化石是研究远古人类历史的重要证据。

元谋县发现的两颗门齿，可以证明元谋人是我国境内已确认的最早的古人类。

2、为什么说元谋人是人而不是动物？

会不会制作工具是人与动物的根本区别

3、复原的北京人与现代人在体型、外貌上有什么不同？

与现代人基本相似，下肢较上肢略长，能够直立行走，脖颈前伸。

前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量与现代人相比小。

结论：北京人还保留了猿的某些特征。能够直立行走。

4、制作石器的技术比较成熟。

使用打制石器的时代叫做旧石器时代。

5、北京人是怎样获取火的？火的使用有何重大意义？

煤的自燃、雷电生火、森林火灾、火山喷发等天然火。

烤食物、驱赶野兽、照明防寒。

火的使用提高了人类适应自然的能力，是人明进化史上的里程碑。

五、思维拓展：

1.以下哪个遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址（

）

A.元谋人遗址

B.北京人遗址

C.山顶洞人遗址

D.蓝田人遗址

2.人和动物最根本的区别是（

）

A.是否会说话

B.是否会用火

C.是否会制造和使用工具

D.是否会直立行走

3.下列远古人类遗址中，不属于黄河流域的是（

）

A.元谋人

B.北京人

C.陕西蓝田人

D.山顶洞人

〖板书设计〗

第１课中华大地的远古人类

一、元谋人距今约１７０万年云南元谋

二、北京人距今约７０―２０万年北京周口店

１.

形貌、体质特征

２.

制造工具：打制石器

３.

使用天然火

４.

群居生活

三、山顶洞人

六、教学反思：

本课在明确的学科特色的前提下，始终贯彻教学设计的思路，围绕设定的三维目标进行教学。注重引导学生进行分组讨论，合作探究，充分给学生提供思考的空间，力求培养学生分析问题和解决问题的能力。同时本课的学习内容距离学生们很遥远，需要借助多媒体使学生更能够理解，同时鼓励学生运用材料，引导学生大胆想象，合理推测，对学生的表现给予及时和充分的肯定。