第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”优质课教学设计

第14课

沟通中外文明的“丝绸之路”

东环中学

初一历史备课组

课标要求：

讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

教学内容分析：

本课内容主要是：丝绸之路。丝绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，所以本课在整个中国古代民族交往和对外交往中占有十分重要的地位。利用本课的教学资源更可以挖掘出交流才能进步，开放才会发展的深刻内涵。

学情分析：

初一学生有以下两个特点：1.注意力转移快。2.好奇心强、敢于尝试，对新事物比较感兴趣，。因而在教学中应多开展活动，吸引他们的注意力，培养他们自主探究的能力是十分有必要的。教学中更要注意培养学生对历史的兴趣，充分发挥影视、竞赛、动手等活动的功能，调动学生学习历史的积极性和主动性。

教学目标：

通过视频材料和教材内容的讲解，帮助学生识记中央政府对西域实行管辖和丝绸之路的基本史实。通过《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》，培养学生正确认读历史地图的能力。采取小组活动，师生互动等方式，对丝绸之路的历史意义等问题进行探究。感受丝路蕴含的友谊的精神，联系现实，培养学生热爱祖国的情感，从中认识到对外开放与交流对国家和民族的繁荣与发展的重要性。

教学重点与难点；

重点：1、丝绸之路。丝绸之路是本课的主线，其形成和意义是重点之重。

难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及在中西文化交流中的重要地位。

教学过程：

导入新课：

从黄瓜（胡瓜）、大蒜（胡蒜）、芫荽（胡荽）、核桃（胡桃）的传入引出丝绸之路，通过一段视频——张骞通西域，引入丝绸之路的由来。

(板书)一、丝路由来（张骞通西域）

解释概念：西域——甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。

张骞通西域影响——为丝绸之路的开辟奠定基础。

(板书)二、走进丝路（路线：1、陆上丝绸之路；2、海上丝绸之路

管理（汉）：西域都护）

展示丝绸之路和海上丝绸之路地图，讲解丝绸之路的路线（起点、最远到达处、西域都护府的设立）。丝绸之路名称的由来。（提问）在这条路上贸易的，除了丝绸，还有哪些物品呢？

由于陆路受匈奴等部族影响，汉武帝又下令开拓海上贸易通道，请同学说出海上丝绸之路的路线。（提问）

(板书)三、丝路魅力（沟通中外文明）

小组活动一：小组合作将以下物品分类，完成任务

①

葡萄、②瓷器、③汗血马、④造纸术、⑤魔术、⑥苜蓿、⑦丝绸、

⑧玻璃、⑨胡琴、⑩佛教、⑾核桃、⑿铁器、⒀陶器、⒁凿井技术

1

来自西方的物品

来自东方的物品

任务二、根据上图和所学知识，我们组认为：“丝绸之路”是一条

之路，它还是一条

之路，

之路，

之路……

任务三、如果当时有商船从广州出发，你会建议他们带上什么广州的土特产呢？

展示学生合作成果。

总结：

丝绸之路的开辟在中国古代的重大意义——第一、它是一条中西经济交流的通道；第二、它又是一条中西文化交流的通道。

鲁迅先生曾说:“这世上本来没有路,走的人多了,也便成了路。”当年有许许多多的人，出于种种的原因，继张骞之后走在这条路上，商人，他们为了经济利益，使者，他们为了国家的交往与和平，僧侣，他们为了传播信仰，纷纷踏上了这条东西方的通道，在不经意间，把东方文明传播到了西方，把西方文明传播到了东方，他们所走的这条路，就是后来举世闻名的丝绸之路，所以丝绸之路的出名不仅仅因为它是一条商路，它更重要的是传递了一种精神——友谊。

海上丝绸之路：由于陆路受匈奴等部族影响，汉武帝又下令开拓海上贸易通道，与今天的东南亚、南亚地区通航，借此沟通与大秦，也就是古罗马的贸易交往。唐朝中期以后，路上丝绸之路因战乱频繁而衰落，海上丝绸之路却逐渐兴起，到宋元时期进入鼎盛时期。

补充地方史资料，从广州出土的西汉文物中，得出历史信息：说明至少从汉代开始，广州便有了对外交往、通商和贸易的活动。西汉时期广州实际上已经成为当时中国海上丝绸之路的始发站。

随着历史的发展，飞机、轮船、铁路等新式交通工具的出现，丝绸之路已经不像从前那样辉煌，这条东西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？

(板书)四、今日丝路（一带一路）

提问：研究这条东西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？

一带一路概念

视频《一带一路》结束课程

(板书) 丝绸之路

第14课

沟通中外文明的“丝绸之路”

一、丝路由来（张骞通西域）

二、走进丝路（路线：1、陆上丝绸之路；2、海上丝绸之路

管理：西域都护府）

三、丝路魅力（沟通中外文明）

四、今日丝路（一带一路）

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第14课

沟通中外文明的“丝绸之路”

任务一：将序号正确填入下表。

①

葡萄、②瓷器、③汗血马、④造纸术、⑤魔术、⑥苜蓿、⑦丝绸、

⑧玻璃、⑨胡琴、⑩佛教、⑪核桃、⑫铁器、⑬陶器、⑭凿井技术

丝绸之路

来自东方的物品

来自西方的物品

任务二、根据上图的材料和所学知识，我们组认为：“丝绸之路”是一条

之路，

它还是一条

之路，

之路，

之路，

之路，

之路……

（提问展示时，同学们可参考以下表述：我选上图的苜蓿[mù

xu]，它是通过丝绸之路从西域运往中原的，它是一种饲料，有“牧草之王”的称号，各种畜禽都喜爱，它能促进中国畜牧业的发展，所以我们组认为：“丝绸之路”是一条……之路。）

任务三、如果当时有商船从广州出发，你会建议他们带上什么广州的土特产呢？

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