1.长方形和正方形的认识教学设计及教案分析｜教案在线预览

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认识长正方形的特征第一稿活动一、找生活中的长方形和正方形谈话：同学们，在日常生活中我们经常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状。我们一起来看教室，你能找一找教室里哪些物体的面是正方形，哪些是长方形吗？2、揭示课题：今天这节课老师就和大家进一步来认识长方形和正方形，研究它们的特征。活动二

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-24 15:51:00

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学校：常州市新北区新桥实验小学

1.长方形和正方形的认识教学设计及教案分析

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关键词：1.长方形和正方形的认识教学设计及教案分析

正文

认识长正方形的特征第一稿

活动一、找生活中

的长方形和正方形

谈话：同学们，在日常生活中我们经常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状。我们一起来看教室，你能找一找教室里哪些物体的面是正方形，哪些是长方形吗？

2、揭示课题：今天这节课老师就和大家进一步来认识长方形和正方形，研究它们的特征。

活动二、自主探索长方形的特征

1、猜想：你觉得长方形的边和角有什么特征？

学生回答：两条长边相等，两条短边相等。四个角都是直角。

2、操作验证：同学们已经说到长方形和正方形的一些特征。但是这个只能作为初步的猜想，我们还需要进一步来验证。下面就请同学们拿出几张长方形

和正方形的纸，折一折，量一量，进一步地来研究它们的特征。

提问：通过操作，你发现长方形的边有哪些特点呢，你是通过怎样的操作发现的？

3、小结：长方形的两组对边相等，四个角都是直角。

活动三、自主探索正方形的特征

1、提问：你能像刚才一样，分别从边的特点和角的特点两个方面来说一说正方形有哪些特征呢？

学生独立操作，指名说说，集体交流。

2、小结：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

3、比较异同：仔细想想，长方形和正方形有什么相同的地方，有什么不同的地方吗？

4、小结：长方形和正方形都有四条边和四个角，每个角都是直角，而且对边相等。长方形对边相等，正方形则是四条边都相等。长方形具有的特征正方形也具备，所以我们说，正方形是特殊的长方形。

活动四、揭示长、宽、边长

谈话：为了今后进一步研究长方形和正方形，我们通常把长方形长边的长叫做长方形的长，短边的长叫作宽。把正方形每条边的长叫作边长。

活动五、操作练习

1、认一认

2完成想想做做第1题

3完成想想做做第2题

4、

完成想想做做第4题

5、

完成想想做做第6题

6、

信封里抽纸环节。

7、进入正方形和长方形的世界

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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