动物治病办法多PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《20.动物治病办法多》教学设计[教学目标] 1、知识目标：认识“患、胃、腹、泻、辽、猩、液、菌、疟、疾”10个生字；了解动物的治病方法。2、能力目标：能正确流利有感情地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。3、情感目标：体会大自然的神奇，激发学生的探索欲望。[教学重点] 了解动物治病方法，激发探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物治病办法多

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2018-04-15 21:12:00

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学校：邵东县牛马司镇高岭小学

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《20.动物治病办法多》教学设计

[教学目标]

1、知识目标：认识“患、胃、腹、泻、辽、猩、液、菌、疟、疾”10个生字；了解动物的治病方法。

2、能力目标：能正确流利有感情地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。

3、情感目标：体会大自然的神奇，激发学生的探索欲望。

[教学重点]

了解动物治病方法，激发探索大自然的欲望。

[教学难点]

了解疑问句、反问句和设问句的不同特点。

[教法用具]

CAI课件、自制表格数张

[教学时数]

一课时

教学过程：

一、复习旧知。

开火车认读生字。

二、质疑归疑，确定本课探究目标。

动物们都患了哪些疾病？又是怎样治疗的呢？

三、小组合作，探究新知

出示合作学习要求：

（1）自学：自由读课文，请抓住课文中的关键词语，用简练的词语或短语归纳动物治病的办法，

在书上做好批注。。

（2）群学：学习小组内交流学习收获。

四、汇报合作学习成果

师相机出示答案

五、预习检测

你还知道哪些动物治病的办法？

学生汇报搜集到的资料

六、引导学生分析文章结构。

七、教师落实语言训练点。

（1）练习用“既……又……”说话。

（2）品析词句，体会问句的不同。

1、可是，没有医院，没有医生，也没有药物怎么办呢？

疑问句：有疑而问，对方回答。

2、它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。

设问句：无疑而问，自问自答。

3、瞧，野生动物不也是出色的医生吗？

反问句：无疑而问，不用回答。

进行朗读指导：不仅要注意语调、语气和语速，更要读出对课文的理解。

八、课外延伸，开拓视野。

出示老师搜集的资料。

启发同学大胆地去探索自然，发现自然的奥秘。

关于本教案的常见问题

Q：动物治病办法多PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物治病办法多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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