小雨沙沙教案设计（一等奖）

《小雨沙沙》音乐教学设计

大沟完小 罗芝菊 【学情分析】

一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对还好，但是识谱能力有所欠，所以我采取的是用“啦”模唱代替唱谱。刚进入小学,大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是年龄特别的小，好动,注意力不集中是他们的特点，所以上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯。因此我在教学设计时，通过创设，介绍“新朋友”、游戏、动、唱、奏、跳的环节来吸引孩子的注意力，并且适时的发奖品，激发他们的兴趣。

【教材分析】

《小雨沙沙》是一段体构成的五声儿童歌曲，2/4拍，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法，生动地描绘了“小雨沙沙”“种子说话”的场景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法。第四乐句是第三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长不离开雨露的科学知识。

【教学目标】

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，通过歌表演，培养学生表现力。

2、指导学生用合适的动作合适的节奏为歌曲进行伴奏，训练合作协调能力。

3、认识打击乐器沙锤，并尝试用沙锤给歌曲伴奏。

4、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

【教学重点】用欢快活泼的语气唱歌，富有表现力的表演歌曲。

【教学难点】强弱表现歌曲及伴奏的配合。

【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤

【教学过程】

一、感受春天，课件导入

1、师生问好。

2、师：今天上课啊，老师给大家带来了一位好朋友。

3、师：懒羊羊带来了一封邀请信，他说羊村要开音乐节了，欢

迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩，小朋友们，你们想去吗？

4、师：可是拿到邀请信是有要求的。同学们要回答老师一个问题，回答对了才能拿到邀请信。老师给同学们看一组图片，（课件出示图片）这些图片都是同一个季节的美景，请小朋友们仔细看看，是哪个季节，看完后告诉老师答案。

5、师：春天，你们真聪明。恭喜你们拿到邀请信，能去参加音乐节了。

6、师：是啊，春天真美！大地变绿；花儿盛开；可爱的春雨也随着春姑娘来了。下面我们就来听一首有关春天的歌曲。（播放歌曲）

7、师:好听吗？去羊村参加音乐节我们不能两手空空的去，那我们就学这首歌去参加懒羊羊的春季音乐节吧！

二、歌唱春天，学唱歌曲

1、节奏练习

（1）师：今天老师给你们带来了一种乐器，你们认识吗？它的名字叫沙锤。竖起小耳朵，听听它像谁发出的的声音？ （2）师：现在我们跟着音乐来试一试，先看老师示范，你们再试一试。

2、体验歌词

（1）学生有节奏的跟着老师读整首歌的歌词。

师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，在说悄悄话呢！他们在说什么？

师：现在我们带着动作来模仿他们说话。引导学生编动作。

（3）学生加上动作有节奏的跟着老师读整首歌的歌词。

（4）师：现在咱们来玩个游戏，老师读前半句，你们读后半句。看看谁的反应快！

3、再听歌曲《小雨沙沙》，感受春天。

师：种子说了这么多表扬小雨的话，小雨听了也情不自禁地唱起了歌来，我们再一起来听听它们是怎样唱的吧。（播放歌曲《小雨沙沙》）

学生自由律动，感受歌曲节奏。

4、学生跟琴唱歌曲。

（1）学生跟着老师的琴用“啦”轻轻地模唱。（交代清楚，示范）

（2）学生跟琴轻声唱词。（节奏稍慢）

（3）学生跟琴再唱词。（适当加快节奏）

（4）播放课件上的伴奏，小朋友们带着欢快的心情来唱一唱《小

雨沙沙》

三、体验春天，表演歌曲

（一）舞动春天

1、师生编舞。

2、师生共舞。

3、学生分组练习。

4、学生分组表演。

（二）奏响春天

1、唱一唱，演一演。（播放范唱）

2、播放伴奏，学生边唱边跳边伴奏。

小结：同学们，在你们的共同努力下，我们的节目排好了，现在我们就带着这个节目一起出发，去找懒羊羊审查节目吧！