5. 瓜果飘香公开课参赛课教案

《瓜果飘香》教学设计

小河镇中心校

石斐斐

教学目标：

1、

通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。

2、

初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识、方法。

3、

增强亲近生活的热烈情感。

教学重点：

学生通过观察认识不同水果的基本形状、色彩及其特点。

教学难点：

运用色彩，组合成一幅水果画。

教学过程：

（一）

谜语导入

师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢！

师：今天老师带来了两个谜语，请你猜一猜，它是哪种水果。看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底。

（出示课件）

师：看着圆，摸着麻，肚里装着小月牙。

生：橘子。

（课件展示）

师：谁来读一读第二个谜语？

生：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

生：香蕉。

（课件展示）

师：橘子和香蕉都是经常吃到的水果。今天，老师就带领大家一起走进瓜果飘香的世界。

（板书课题：瓜果飘香）

（二）

新授内容

师：谁来告诉老师，你喜欢吃的水果有哪些？

生：西瓜、香蕉、菠萝、草莓……

师：这些水果都含有丰富的营养，吃了有利于我们的身体健康，老师还为同学们准备了一份水果大餐呢，你想不想看看？

生：想。

师：你坐好了吗？上课要保持良好的坐姿。

（课件展示各种各样的水果。）

生：哇！

师：老师听见你们的惊叹声了，谁来告诉老师你都观察到了什么？

生：西瓜是绿色的。

生：有很多颜色。（红、黄、绿、、、）

生：有各种各样的形状。

师：谁来告诉老师在水果大餐中你最喜欢吃的水果是什么？并且要告诉我们它的形状、颜色、味道。

生：我喜欢吃香蕉，它是黄色的，弯弯的，味道甜甜的。

（生表达的水果很多，内容不统一，应给与及时的鼓励很表扬。）

师：刚刚同学们说到了水果有红色、绿色、黄色等很多丰富的颜色，但是水果不仅拥有漂亮的颜色，还有各种各样的形状，请小朋友们和老师一起来认识一下水果的形状吧。

（课件出示：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形的水果）

师：老师跟大家交流的时候发现同学们都非常善于观察，那老师要提问一个同学了，你在吃西瓜的时候先把它切开，切开后有哪些变化？

生：颜色变成了红色。

师：那我们来观察一下切开后的西瓜与原来有什么不同？

（课件展示）

师：孩子们说的真棒！老师忍不住想画一画它了。

（师范画，切开后的西瓜。）

师：谁来找一种水果跟老师说一说。

生：橙子本来是圆形，切开后变成了半圆形，颜色也更加鲜艳了。

（每个孩子回答的不尽相同，应给与及时的表扬加鼓励。）

师：水果不仅好吃，好看，老师还认识一群喜欢运动的水果小伙伴呢，接下来请小朋友们仔细看看都出现了哪些水果伙伴。

（播放小动画）

师：这些水果伙伴们可爱吗？

生：可爱。

师：好多大朋友、小朋友也喜欢这些它们，于是一幅幅的水果大餐，在孩子和艺术家们，神奇的笔下出现了。来我们一起欣赏一下吧。

（课件展示）

（三）观察欣赏、记忆绘画

师：你喜欢哪一幅作品？说一说为甚么喜欢它？

生：我喜欢第一幅，因为它有很多颜色。

师：你都看到了那些颜色？

生：红色、绿色、、、、、、

（欣赏多幅作品，鼓励孩子们发表自己的意见。）

师：那我们欣赏了这么多的作品后，你想不想画一幅漂亮的水果大餐呢？

生：想。

师：那我们来看看要求。请你通过观察想象画一幅你喜欢的水果大餐吧！要注意表现水果的特征哦！（颜色、形状）

（课件展示）

师：现在我们的创作开始吧！

（学生创作开始，教师巡回指导。）

（四）评价分析

师：在同学们的笔下一幅幅的水果大餐出现了，老师想请几位同学跟大家分享一下。

（课件展示）

请几位同学上台，交流评价。

生自评，生生互评。（让孩子们说出喜欢的理由。）

（五）课堂小结

师：同学们，欣赏了这么多漂亮的瓜果，瓜果们的营养可丰富了，我们要多吃各种瓜果，吃出营养，这样我们的身体才能长得结结实实。