1.基本部位操第一~四节公开课参赛课教案

街舞教学设计

街舞

姓名：

学科年级：

余争艳

体育四年级

工作单位：

教材版本：

攸县文化路小学

人教版

一、教学内容分析：本套街舞是第二套全国校园街舞规定示范动作，在学习这套操的同时我们需了解街舞的起源，发展及其定义以及街舞的基本特征，这样才更有利于他的普及，才更有利于发挥出他的真正意义。

二、教学目标：1.认知目标：通过本课学习，使学生了解街舞的起源，发展及其定义特征，并能实践这套街舞的动作。2.行为目标：本套街舞动作整体较为简单，但第五节，第八节要求较高点的身体协调性，因此本节课着重加强这两节动作的练习，提高学生的协调性。

三、学习者特征分析：本节课参与学习的学生是小学四年级，该年龄阶段的学生对新鲜事物很好奇，也很愿意参与各种活动，但对动作的精细度把握的不是很好，因此在讲本节课之前，就要求

学生学生学习了其中简单的动作，而后要求学生总结街舞的定义及特征等。

四、教学过程：一 导入课题，本节课的设计首先是提出问题：这阶段我们体育课上在学习什么内容？（街舞）然后再问通过这一阶段的街舞学习，那么我们了解到街舞到底是一项什么样的运动？有些什么特点?他到底来源于哪里？现在发展成了一个什么样的状况呢？通过这些问题激发学生的探究学习心理。

二 主要内容：出示视频，让学生仔细观察仔细聆听，找到前面问题的答案。激起学生学习且想体验街舞的欲望。再通过请学生回答，再出示幻灯片结合教师的讲解，巩固让

学生明白认识街舞的真正含义，真正激发出了学生想体验街舞的欲望。

三 最后通过实践街舞的动作来进一步认识街舞。1）在音乐的带动下，首先集体练习。2）提出动作的不规范出，进行纠正。3）学生示范。4）在学生的正确示范带动下，再次集体练习。5）音乐的带动整体体验啦啦操的魅力。

提出问题

找答案

讲解示疑

体验

教师活动

一：提出问题

导入新课（1.目前我们在学习什么？2.什么是街预设学生活动

设计意图

学生积极回答（街舞）……

舞，他有何特征？最初是由什么发讨论热烈

展而来的？目前发展状况如何……？）

二：主要内容

认真观看，

仔细揣摩每节动作

激发学习兴趣

1.

播放视频（出示街舞各种比赛视频，宣传视频）

聆听，观看，踊跃提出质疑

1.国外发展概况

2001年起，“国际啦啦操联合会”（以下简称“ICU”）深加印象并进一步激2．讲解并播放幻灯片（进一开始举办世界啦啦操锦标赛，据发学习欲望（对于啦步讲解街舞的含义，以及与我们以不完全统计,目前为止已有105啦操已经有非常深刻前学过的广播体操，健美操有何区个国家或地区成为成员单位并广的映像了，看到其他别,国家现在对我们学习推广啦啦泛开展街舞运动，参加该项运动学习学生做啦啦操的操的要求）

的人数已超过800余万。 场景，坚信我们也会 2013年5月ICU正式被国做得很棒！

际单项联盟协会认可，成为世界上唯一的啦啦操单项官方体育组织。

三．

播放音乐，讲解动学生实践练习

满足欲望，达成目的（规范动作提高身体协调性，做到整齐，作，体验街舞的魅力，总结本课

1.集体学习

1.播放小学组街舞的音乐，学2.优秀学生示范

会听音乐数节奏，教师重点讲解动3.难点动作重复练习

作难点。

2.课堂总结，提出要求和希望

六、教学评价设计：在学生实践练习的时候，邀请做得好

的学生站在前面展示，带做，起到示范带头作用。

七、教学板书

街舞

1起源

2定义

3特征及分类

4发展状况

5要求

到位，有节奏）

4.在音乐的伴奏下集体练习