Lesson 2优质课教学设计

A chant What’s for breakfast ?

教学目标：

知识与技能目标:

（1）能够听、说、认、读、理解并在对话中运用单词milk、cornflakes 、toast、jam、tea、juice、rolls、ham、breakfast。

（2）能根据听到的词语识别或指认图片。

（3）能根据图片或实物说出单词。

（4）能听懂，理解并学会运用句型开展对话：What’s for breakfast？I’m hungry。

（5）能听懂，理解并能运用句型“Yummy,yummy,I love breakfast.”表达自己的喜爱，并能在实际生活当中灵活运用。

（6）能够听懂、理解、会说本部分chant，并能够熟练朗读，加动作表演。

（7）感受chant中的节奏感和韵律感，能通过与同学之间的合作创编简短的chant。

过程与方法

（1）

通过做动作制作食物，吸引孩子视线，激发孩子学习欲望。帮助学生感知、理解新知识。

（2）学生理解对话：What’s for breakfast？I’m hungry。“Yummy,yummy,I love breakfast.”同时在句子的口头练习中加入模仿动作，TPR教学，帮助学生更深刻的记忆单词。

（3）利用过程式和终结式相结合的评价方式，激发学生学习潜能，保持学生学习动力。

（4）通过小组活动自编chant，感受chant中的节奏感。

情感和态度

（1）了解中西方早餐文化，提高跨文化交际意识。

（2）在复习单词或句子时，得到老师送出的教学卡片，提高学生英语学习的积极性，使学生敢于开口，积极参与。

（3）通过了解早餐的重要性，让学生感受健康饮食的重要性。

教学重点：

（1）学生能掌握有关早餐的单词milk、cornflakes、toast、jam、tea、juice、rolls、ham、breakfast。

（2）

学生能熟练说唱并表演chant---What’s for breakfast ?

教学难点：

（1）掌握单词breakfast、cornflakes and toast的发音。

（2）

学会运用句子What’s for breakfast？展开对话活动。

（3）学生能熟练说唱并表演chant---What’s for breakfast ?

教具准备：

食物（toast、

jam、tea ），PPT课件、食物卡片若干。

教学过程：

Step 1 Warming up 1. Greetinggs

T: Hello, boys and girls ! let’s say a chant together. T: what do you like?(Ss answer the questions) Step 2 Presentation

1.

T: We eat them in the morning. So we call them breakfast. (read them in some ways) 2.

T: What’s for breakfast?

Ss：

（Practice in pair）

3.

T:Look，Toby is here. How is Toby feeling? Ss: he is sad. T: Why? Let’s look.He’s hungry. “Hungry,hungry,I’m hungry.”(Do the actions.)

4.

T:Can you ask Toby? ‘”Toby,what’s for breakfast?Do

you like…?”(some students answer) 5.

shows a picture--- milk and cornflakes.(do the actions)

6.

shows a picture--- toast and jam, ham (Ss make their sandwich: in my sandwich, I love…)

Step 3 Practice

1.. Say the chant.

T: Next, let’s listen to a chant, and answer this question: what do you hear ?

①Ss listen and find the answers.

②T: Do you want to say it?

Ss: Yes.

T: Ok, first, let’s read the chant together.

Ss follow T to read the chant sentence by sentence.(do the actions)

③T: This time, let’s say the chant according to the pictures. T do the actions.

④ Ss sing and act the chant with the short video.( 2 times. )

Step 4：Consolidation

Fill in the chant according to the text.

Step 5

Homework

Make a new chant.