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课 题： 永远是朋友 教学内容：人民音乐出版社（2015版）六年级下册第48页，第七课《放飞梦想》，第一课时歌曲《永远是朋友》。 教学目标： 1、掌握十六分休止符的唱法，做到声断气不断，掌握一拍子切分音的节奏特点。 2、能有感情的演唱歌曲《永远是朋友》，能用歌声表达同学朋友
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永远是朋友教案教学设计导入整理
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关键词：永远是朋友教案教学设计导入整理
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课 题： 永远是朋友 教学内容：人民音乐出版社（2015版）六年级下册第48页，第七课《放
飞梦想》，第一课时歌曲《永远是朋友》。 教学目标： 1、掌握十六分休止符的唱法，做到声断气不断，掌握一拍子切分音的节奏特点。 2、能有感情的演唱歌曲《永远是朋友》，能用歌声表达同学朋友之间的友谊，并能进行二声部轮唱。 3、通过这首歌曲的学习，让学生体会同学朋友之间有意的珍贵，体会用真诚换取真诚，用真心换取真心，学会珍惜友谊。 教学重点：有感情的演唱歌曲《永远是朋友》，并能用歌声表达友谊。 教学难点：二声部演唱这首歌，用歌声表达友谊。 教学过程： 一、
情境导入： 首先，教师配乐诗朗诵，请同学们说说朗诵内容跟什么有关？（找1—2名同学）
师：同学们，你们一定学习过歌颂友谊的古诗句吧？哪位同学能背一背，说一说。（指3名同学说）如若学生有困难，老师可以提示
(李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情王勃
《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻李白
《送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 高适《别董大》：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
师：你们太棒了，知道这么多关于歌颂友谊的古诗句，其实关于歌
颂友谊的古诗句还有很多，那么为什么会有这么多古人来歌颂友谊呢？（说明友谊是十分宝贵的。）友谊既然这么珍贵，那么我们应该怎样结识朋友，又怎样去珍惜友谊呢？我们来从一首歌曲中寻找答案吧。
（板书课题：永远是朋友） 二、
进行新课： 1、听录音范唱，提出要求：请同学们注意聆听录音范唱，听完后要说一说歌曲的旋律分为哪
两个部分。（播放录音） 听完后，指名回答，歌舞的旋律分为那两个部分。 2、再听歌曲提出要求：请同学们再来听老师唱一遍，请你们边听边看书，从歌谱中找出所有的反复记号。（教师范唱） 指名说说自己找到哪些反复记号（教师板书）。并说说这些反复记号的作用。 3、节奏练习注意十六分休止符的唱法 4、学唱第一部分：
a、教师弹琴，学生试着跟琴声唱。
b. 大声随着老是琴声唱第一部分歌谱。指出十六分休止符的唱法，做到声
断气不断。
5、跟琴学唱歌曲第二部分：
注意三十二分音符的唱法。重点强调结束句的唱法，并复习自由延长符号。教师根据学生实际情况指出存在的问题和不足，对于不准确的地方进行针对性的教唱。 6、再次播放录音范唱，学生跟随音乐小声唱歌词。 7、跟琴声大声唱歌词，教师指出不足，予以纠正。 三、
提高升华：
请你们根据歌曲内容，自编动作，然后邀请好友共同表演《永远是朋友》，用歌声来表达你们之间的友谊。请3～4名同学到前面表演唱。 四、全课小结： 同学们，你们今天有哪些收获？《永远是朋友》这首歌曲中，哪句歌词给你印象最深？你有什么体会？ 五、结束课业
再次播放音乐，师生再见师生。
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