榕树爷爷板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《榕树爷爷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

榕树爷爷板书设计及意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：榕树爷爷板书设计及意图

正文

《榕树爷爷》教案

教学目标：

一、引导学生用自然和谐的声音演唱两声部歌曲《榕树爷爷》。

二、培养学生在歌唱时能关注老师指挥手势的习惯，通过音阶点谱的方式学唱歌曲中的部分乐句。

三、通过“榕树爷爷”这一形象，培养学生积极乐观向上的心态。

教学重难点：

重点：

能用较自然和谐的声音演唱两声部歌曲《榕树爷爷》。

难点：通过老师音阶点谱的方式能自己慢慢学唱歌曲中的部分乐句。

教学过程：

一、导入：听着班得瑞的《河上的月亮》吹蒲公英。

“这是什么植物？看到蒲公英你会怎么做？如果你想让你的蒲公英飞的很高，你会怎么吹？（提示：吸气深才能吹得更远，还可以用各种各样的方式来吹）。我们跟着一段音乐，每一小节换气一次。”

二、

学唱引子部分：

师：

蒲公英想和我们做个音乐游戏，加上休止符

0 0 0 0

x - - -

三、

学唱引子部分

1、教师点谱，根据音乐旋律找音高

“同学们有没有仔细听，在这段音乐中有像风铃般悦耳的声音蒲公英吗？（再次播放伴奏）跟着老师一起帮它找出来吧。

（1）、教师在音阶处中找到音符。

2、学唱蒲公英的旋律。

（1）、出示简谱学生演唱。

（2）、用“wu”演唱。教师纠正音准与音色。

3、演唱引子的高声部部分。

4、学唱榕树旋律，分小组演唱。

师：蒲公英飞到上空呼唤榕树爷爷，让我们分两组来演唱。

（1）、出示榕树旋律学唱。

注意：

蒲公英在空中呼唤榕树爷爷，所以气息要唱足四拍，可以让声音传的更远。

（2）、聆听两声部旋律，感知旋律走向。

师：请问这段音乐的旋律走向是从低到高还是从高到低。那我们的声音应该从强到弱还是从弱到强？为什么这样设计？

6、合作唱引子部分，唱出歌曲的强弱。

四、学唱尾声

1、现在我们要换一下角色唱，高低声部交换。

2、跟伴奏唱

五、

学习第一部分

1、

聆听中段部分音乐，演唱衬词部分，

“蒲公英和榕树爷爷的歌声引来了小鸟，我们来听一听小鸟的旋律。（教师范唱）”

2、

跟随教师钢琴演唱

3、

加入歌词演唱。

4、聆听中段部分音乐

“榕树爷爷已经很大年纪了，歌曲中是怎样形容榕树爷爷的？请来听一听，想想榕树爷爷是一位怎样的老人？”

师：

榕树爷爷是一位年纪大却依然充满活力，热爱生命的老人，那我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌呢？

5、

完整演唱高声部部分

（1）

、带着轻快的声音演唱歌曲，纠正节奏与音准。

六、学习第二部分

1、中段后半部分合作。师：这时蒲公英和榕树爷爷已经成为了好朋友，它们再次合作。

（1）、学会看老师的手势，准确进入。

（2）、低声部看老师的柯尔文手势，高声部看老师的口型。

（3）、两个声部根据旋律的不同要求声音状态的不同。

2、完整演唱中段。

7、完整演唱

榕树爷爷和蒲公英故事暂告段落。虽然我们学校没有榕树，但是在这个学校里我们有各自的回忆。也许是这样的、这样的还有这样的。这些回忆见证了你们的成长。我们把这些回忆串起来，将这首歌曲完整演唱。

结束语

关于榕树的乐曲还有很多很多，今天老师带来的这首“榕树下”，是日本作曲家远藤实先生的作品。他表达了作曲家思念故乡，追忆往昔的心情，榕树爷爷乐观开朗的形象深入人心，愿我们的同学们也能长成像榕树爷爷一样的参天大树，想榕树爷爷一样热爱生命，热爱大自然，热爱身边的每一个人。

谢谢大家，听着远藤实的《榕树下》结束今天的音乐课。

资料摘要

榕树爷爷板书设计及意图

榕树爷爷板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_63909

配套课件

榕树爷爷PPT课件和教学内容概述

榕树爷爷PPT课件和特级教师教学实录

榕树爷爷PPT课件和教学评价实录

榕树爷爷PPT专用说课稿内容

榕树爷爷PPT课件和教学实录及点评

榕树爷爷PPT课件教学实录

相关文档

花非花第二课时教案

龙腾虎跃名师教学设计1

榕树爷爷板书设计及意图

关山月优质教案设计

贝多芬教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：榕树爷爷板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？