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【学习目标】第八课 上课了1、会看课程表，知道课程表的重要性。2、了解做好课前准备的方法和重要性。3、知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。【教学重点】1.了解做好课前准备的方法和重要性。2.知道课堂提问和勤举手的重要性。【教学难点】1、形成正确的课堂规则意识。2、养成良好的学习习惯。教学过程活
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8 上课了优质课一等奖
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关键词：8 上课了优质课一等奖
正文
【学习目标】
第八课 上课了
1、会看课程表，知道课程表的重要性。
2、了解做好课前准备的方法和重要性。
3、知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。
【教学重点】
1.了解做好课前准备的方法和重要性。
2.知道课堂提问和勤举手的重要性。
【教学难点】
1、形成正确的课堂规则意识。
2、养成良好的学习习惯。
教学过程
活动一：铃声响上课了
上课铃声打响后，学生陆续回教室，教师提前在教室门口组织指导学生尽快回到自己的座位，直到每个学生回到座位做好。
板书：上课了
活动二：课程表我会看
1、猜猜看
孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
所有课程都装下，
啥时该上哪节课，
看他一眼就知道。”
(1) 你猜出它是谁了吗?
(2) 它有什么用? 2、找一找，课程表“住”在哪里? （预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……）
3、教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么? （预设：数字和汉字。）
4、组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。
（1）数一数：一周总共有多少节课？(
) （2）看一看：课程表中有哪些课？(
) （3）说一说：你最喜欢什么课？(
) 它在周几的第几节？(
) 需要准备的用具是什么？(
) 5、讨论
（1） 如果没有课程表会怎样？
（2） 你是怎样和它相处的? (每天带，存放好，常看望，听它话) 小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
活动三
课前准备好 1、看动画片
今天大家表现这么好，老师奖励大家一个小动画，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：
(1) 从动画片中提一个问题
2、学习用具摆放好
(1) 教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的？为什么要这样做? （预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。）
3、一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备，比一比谁做得又快又好。
4、教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
5、小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具? 举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔……
活动四 全课总结
（1）齐读儿歌： 铃声响、上课了，上课准备提前做；
用具齐、心平静，开启新课我能行! （2）同学们，今天的课有意思吗？如果我们养成好的课前准备习惯，我们就会在快乐中学习更多的知识。
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