Lesson 2教案（名师）

Unit 5 Food教学设计

（第3课时）

【教学内容】

Part 6, Part 7 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能读懂句子Maria likes bread.等，根据图标完成句子，并能运用这一句型介绍他人喜欢的食物；

2.

能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化；

3.

能在教师的帮助下读懂短文Alice’s e-mail，并模仿短文范例谈论自己的相关情况。

（二）

过程与方法

1．以小组合作和情景教学为主，通过具体情境中的操练来理解与运用所学知识；

2．指导学生通过看图获取正确的信息，掌握一定的看图技巧。

（三）情感、态度与价值观

能够模仿短文范例谈论自己的相关情况。

【教学重点】

一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化。

【教学难点】

用新句型：...likes/loves...介绍朋友喜欢的食物；注意主语是第三人称单数时后面动词的变化。

【教学准备】

表现食物的图片、教材相配套的录音带

1

【教学过程】

Step 1 Warming up 听英语歌曲，调动学生在英语方面的感官。

Step 2 Revision 帮助学生复习所学食物单词，可采取多种形式，如：Bomb game, Guessing game, Flashcards等。

Step 3 Read Alice’s email. Talk about yourself. 1.

师生自由对话，复习巩固所学句型，为后续教学做好铺垫。如：What’s your name? Do you like...? I like...What about you? What do you like? What’s your favourite food? 等。

2.

老师示范，做口头自我介绍，可边说边板书核心句型：I’m

. I like

. I don’t like

. I love

. My favourite food is

. My favourite drink is

. 3.

老师在做自我介绍的基础上，借助图片和表情引导学生学说Chinese, English, drink, I’m Chinese. My favourite drink is... 4.

学生翻书到第41页，老师引导学生观察email的书写格式，并学说Dear friends, Love, Alice. 5.

学生自主读短文，可根据学情选择完成下列阅读任务：

1）读短文，判断正误。

① She is English.

② She likes chicken, hamburgers and ice cream.

③ She don’t like Pizza.

④ Her favourite drink is milk.

2) 读短文，选择填空。

① Her name is

.

A: Alice

B: Maria

② She is

.

A: Chinese

B: English

③ Her favourite food is

.

A: Pizza

B: hamburgers

④ She doesn’t like

.

A: hamburgers

B: chicken 2

⑤ Her favourite drink is

.

A: cola

B: milk

6.

师生共同核对答案，老师带读并训练学生练习重点句型。

7.

学生齐读短文。

8.

在确保学生能朗读并理解短文后，老师引导学生做自我介绍，可同桌练习。

9.

请几个学生做自我介绍，老师可给予积极的评价。

Step 4 Think and complete the puzzle.

1.

老师和几个学生示范对话并导入新句型。学生初步感知新句型。如：

T: I like pizza and juice. What about you?

S: I like hamburgers and rice.

T: Peter likes/loves hamburgers and rice. 2.

重复以上对话几遍，学生进一步感知和理解。

3.

对学生进行新句型的学习和操练，注意引导学生感知第三人称单数后面动词的变换形式。

4.

可采取小组调查的形式，引导学生了解好朋友所喜欢的食物，然后用所学新句型进行介绍：...likes/loves...and... 5.

学生翻到第41页，老师引导学生看图并读句子：Maria likes bread.从中发现规律。

6.

学生继续看图和读句子，发现规律，完成句子。注意引导学生在四线格内规范书写单词，并注意句子后面的句点。

7.

学生读句子，核对答案。

Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的句型。

Step 6 Homework 写出介绍好朋友所喜欢的食物的句子。

【板书设计】

Unit 5 Food Part 6& Part 7 3

I’m

.

I like

.

I don’t like

.

I love

.

My favourite food is

.

My favourite drink is

.

4