1.汉字的视觉联想说课稿【一等奖】

汉字视觉联想

新授课

1课时

一、教学目标：

1、引导学生欣赏、了解中国古老文字的历史及特点，感受汉字的艺术魅力。

2、通过欣赏不同形态的艺术字，了解艺术字的特点；学习字体设计的联想方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字进行合理的联想，创作出美观形象的艺术字。

3、感受中国文字的独特魅力，激发民族自豪感；培养学生的观察力和创造力，能够发现生活美，感受美，创造美。

二、教学重难点: 1、重点：了解汉字的演变过程，掌握艺术字设计的联想方法。

2、难点：能够运用所学的联想方法从字义、字形出发，创造出形象、美观、新颖、富有意义的艺术字。

三、教学过程

1、新课导入—游戏导入（慧眼识字）

师：出示甲骨文字，猜一猜这个字读什么？你是怎么认出来的呢？进行抢答。

生：甲骨文的羊和酒字

师：我们来看看这位学生猜对了？汉字经过朝代的变迁，文明的进步，发展到篆体-隶书-楷书-草书-行书到今天的印刷字体。（出示

相应字体的羊字和酒字）

师：刚才同学说跟羊这个动物的头部一样，像描绘出来的，这个就是象形文字。酒字由水的甲骨文和陶器的图形组合，像陶器有水读酒字。这个由两个独体字组成的叫会意字，

这是甲骨文其中的两个特点。哪位同学知道关于甲骨文的一些知识？

生：甲骨文的起源：甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文距今有三千多年的历史。我国出土最早的甲骨文发现于河南安阳一个叫殷墟的地方，在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上刻着古人遗留的像文字一样的符号，称为甲骨文。在当时甲骨文是用来占卜的。

汉字经过几千年的演变，已经从记录生活的符号，慢慢演变成了艺术。

揭示课题（汉字视觉联想）

1、新课讲授

（1）师：这些艺术字在现代设计中起到了相当重要的视觉传达作用，并且已经出现在生活的方方面面，我们看下这些图（包装盒、电影海报、奥运会标）。这些字和你平时书写的字一样吗？那这些字美吗？美在哪里？通过这些艺术字你能的到什么信息？

文字与图形相结合。汉字作为现代视觉传达中的重要元素，通过高度概括、简洁明了的图形营造全新的视觉体验，信息传达更加迅速、

新颖、独特，使受众能够在短时间内准确地理解汉字所传达的信息与意义。

（2）师：那我们想不想学习这些美观的艺术字是通过什么联想方法设计出来的呢？欣赏这几个字（油、甜、菊），你们认识吗？有什么共同特点？为什么用这些图形代替的笔画？

生：图形替代笔画，比如甜字联想到了苹果。

字义联想：从字的意思联想到很多事物，用联想的物体代替汉字的某个笔画。

同学们思考下，火字让你联想到什么？火焰，打火机，火柴，烧烤，煤气罐，消防员，119，鞭炮等，如果让你选择一个图形进行笔画替代，你会选哪个？为什么？

生：火焰，更直观

（3）师：以上就是我们字义联想，接下来欣赏这几个字（蟹、蝴蝶、鹿），他们有什么特点？

生：比如蟹，结合字的结构给它设计上蟹爪和蟹钳，一只正在奔跑的鹿，正在飞行的蝴蝶。

字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。

（4）接下来观察这几个字（胖、瘦、圆），你发现了什么？

生：胖的更胖，瘦的更瘦，圆的更圆，结合意思进行了夸张。

夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。

师：以上学习了三种联想方法，分别是字义联想、字形联想、夸张变形联想。同学们都学会了吗，现在来考考大家

2、巩固新课

找一找这些字分别用了哪种联想方法？小组讨论。

字义联想：算数、雨；字形联想：坏小孩、鹏程万里、黄金屋、舞；夸张变形：折、弯。

3、学生创作

任意选择一个汉字或者一组词进行汉字的联想设计，如海、荷、夜、春、夏、秋、冬、牛、羊....等。

要求：任意选择学习的三种方法进行联想设计，画面整洁，设计新颖有创意。

4、展示评价

1、先小组内分享各自作品，然后各组派一位同学向大家分享作品。

对每组选出的作品进行投票，选出你最喜欢的作品，为什么喜欢？