第3课　风教案设计

主备人：张欣欣

授课人：

2017年

月

日

星期

备

2017年

月

日

星期

用

第一课时 总第 课时

教学内容：《风》

教学目标：

知识技能：通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的特征，学习风的表现方法。

过程方法：感受风来时的情景，学习表现风的形式。

情感价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感！

教学重点：风的表现形式和方法。

教学难点：风的表现形式

教学准备：PPT 范画

教师、学生活动安排

教

学

过

程

(一) 声音导入：

1、师：请同学们闭上眼睛，用心倾听，你听到了什么声音？想象到了怎样的场面？

师：对，你们真聪明！是风。今天我们就一同走近风，研究风，画画风。

（出示艺术字板书“风”。）

（二）新授

1、师：风儿像一个个调皮而又可爱的孩子，它们总是到处乱跑，这不风妈妈正在寻找着它们，让我们也去看一看。

放风筝

风车

蒲公英、芦苇 风越来越大了，树都被吹弯了，看，可怕的龙卷风也来了，房子都被吹散了。

2、师：同学们，刚才我们看到了哪几种类型的风？

（微风

大风

狂风

龙卷风

……）

这些风孩子们有的很温柔，有的怎样？（脾气很暴躁）可是它们有一位共同的小伙伴，就是小树。想一想，小树遇到了不同的风，会有怎样的变化？谁来画一画？

3、师：同学们，你们从他们的作品中感受到风了吗？谁来评一评他们的作品？

生：……

师：如果树遇到了更大的风会怎样呢？

老师这里也有两棵树，我们来看一看，它们遇到了什么风？风是吹向哪边的？你是从哪里看出来的？

小结：看来表现风的时候要注意风向要一致。

4、师：我们再来看看这两幅作品，你更喜欢哪一个？说说你的理由。

个人修改

意见

2016-2017学年度第二学期

三

年级美术上册

主备人：张欣欣

授课人：

2017年

月

日

星期

备

2017年

月

日

星期

用

小结：绘画表现时要注意画面的生动、饱满、还要注意风向的一致性。

5、师：接下来我们欣赏一幅画，这位粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？

同学们都是火眼金睛，一下子就找出来了。

6、欣赏学生作品

伴随着风儿，一幅幅作品向我们展开。同学们,你们看一看喜欢哪一个作品? 7、教师示范

看了这么多的漂亮作品,老师也想画一幅,我想画微风中的景象. 8、学生作业——参加风的画展

同学们，你们想不想动手画一画?今天我们要在这里举行风的画展，老师还特意给你们准备了美丽的画纸，把它们拿出来吧。你想画风中的什么事物?

三、教师巡回指导

四、作业点评

教师总结

同学们今天的表现都很出色，画出了一幅幅精彩的“风来了”。风儿虽然很神奇，看不见摸不着，但在生活中只要我们留心观察，一定可以捕捉到精彩的画面。

布置作业：

画自己喜欢的风中的事物，参加风的画展

板书设计： 风

课堂教学反思搞要（收获、困惑）

年 月 日

2016-2017学年度第二学期

三

年级美术上册