第4课 动物的花衣裳第一课时教学设计

南宁市园艺路学校

学

科

课

时

美术

第

1 课时

课

题

执教教师

动物的花衣裳

梁婷婷

课

型

执教班级

新授课

一（1）班

本课的学习领域属于“造型•表现”，教师将以“动物服装大赛”为切入点，分两部分进行教学。前局部是通过欣赏，让教材分析

同学感知动物花纹、色彩美，并采用“探究性”的学习方法、用易懂的语言引导同学学习本课的重点——邻近色和对比色；后局部是要求同学通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的花衣裳。通过本课的活动，可以充沛调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物的爱心。

本课的重点之一是学习对比色和邻近色，这对一年级的小朋友是有点难度的。但是，动物是小朋友们的亲密朋友，几乎学情分析

每个小朋友都有自身喜欢的动物。让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。

1、学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；

教学目标

2、初识邻近色和对比色；

3、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩；

4、关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养爱护小动物的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

1、能运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”

2、初识邻近色和对比色。

如何表示出独特的花纹图案。

PPT课件,动物图片，白纸，彩色笔

教学过程

教学环节

情景故事引入

教师活动

学生活动

设计意图

准备学前用品，专心上课。

调整心态投入一、故事导入，动物园里要开舞会大家都准备了漂亮的衣服那你们能猜出来这都是谁的衣

学习。

服么？引出课题并板书《动物的花衣裳》出示课件斑马，长颈鹿，蝴蝶，孔进入情景，激发兴趣。

欣赏长颈鹿的衣雀。2、让学生在看幻灯片的同时来认识动物时尚的图案。让学生找出动物

裳花纹和颜色。

身上的花纹的特点——点、线、色教师画出。

黄色，褐色

黑色白色

五颜六色

蓝色绿色

3、说一说：你还能说出哪些你喜欢的动物？请学生形容一下你喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：

“美丽的动物花纹”——引导激发欣赏评价， 同学们说的真好啊，正当大家要高高兴兴要参加舞会时，森林里来了一个大巫婆她在森林里刮起了一阵大风把小动物们准备漂亮的衣服都吹跑了，看看我们的小动物（播放课件）都很着急，这可怎么办啊？一只小鸟说呢能二、启发引导，不能请今天在座的小朋友为我们设计一套漂亮的晚礼服呢？一定要有独特的花纹和五彩缤纷的颜色。

课堂发展。

同学们知不知道什么是独特的花纹呢？

怎么才能设计出独特的花纹呢？不要着急老师有妙招！这是上一届舞会老师通过小妙招给其它小动物设计的衣服。还被评为了舞会上的超级明星学生观察比较，分析动物丰指名汇报。

富多样的花纹和色彩。

呢！现在老师就把小妙招教给大家

第一招

形状添加

第二招

点线添加

第三招

点线组合

欣赏动物的花纹和颜色，学解决教学重点。

习用“点、线、色块”表现动

物花衣裳的方法。

通过变色龙的图片对比，分解决教学难点。

好了现在小动物能参加舞会了么？不能，因为他们还没有五彩缤纷的颜色析邻近色和对比色的不同。

呢！

刚才我们说了那个动物身上的颜色是相近的呢？（孔雀）

那你能在你的水彩笔里挑出哪些是颜色相近的么？

同学们真厉害挑出这么多相近的颜色，那老师就给大家看一个好玩的东西，知道这是什么吗？这是色相环，看挨在一起的颜色大家和老师大声读出来。绿蓝紫。。。这些颜色挨在一起像是邻居所以就叫邻近色，老师给用邻近色把长颈鹿打扮了一下，老师还给斑马也打扮一下用的是红色和绿色，这还是邻近色么？如果你不确定看看色环，他们还是住在一起的么？不是，是住在对面，它们看起来很清楚，很鲜明和引人注意，这样的颜色也有个名字叫对比色。像这样的颜色在色环上还有那些呢？学生指出。在刚才的记录里我们说哪一个动物是五颜六色的啊？（蝴蝶）这就是老师叫大家丰富色彩的小妙招。同学们你们学会了么？

现在，我们已经看过了一些动物自身原有的衣裳，知道了它们衣裳上的花纹学生自主创作，教师辅导。

自主实践。

图案也是由点、线、色块组成的，色彩搭配有对比色搭配也有邻近色搭配。

接下来，我们就要开动小脑筋，拿起小画笔，当起小设计师。

3、安排作业。

（1）、出示设计步骤

（2）、教师边讲边演示绘画步骤并板书。

A、画出小动物的外形；（教师提供一些常见的动物的外形供同学选择，如不喜欢的可自身画出来）

B、添上好看的花纹；

C、配上合适的色彩。

（3）、作业：给你喜欢的动物设计一件有合适花纹、色彩好看的“花衣裳”。

同学交换作品，进行交流与锻炼孩子的分析能力与欣赏能力。

关注动物世界的花纹美和渗透爱护小动色彩美，感受生命美；培养物的思想。

环保意识。

板书设计

动物的画衣裳

花纹 色彩

点 邻近色 对比色

线 统一 强烈

4、评一评：自评1、在组内向同学介绍自身的作品；

和他评。

2、每组推荐1幅作品作为优秀作品，并让获得优秀作品的同学到台上向全分享。

体同学介绍自身的作品。

5、小结

我们要爱护小动物，做小动物的好朋友。