唱歌 小红帽教案评析

课题：小红帽

年级：二年级

课型：歌曲新授

教学内容：《小红帽》

教学目标：1、熟悉记忆旋律线条，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。

2、指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。

教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱

2、指导学生用歌舞表现歌曲中不同的音乐形象

教学难点：

指导学生用打击乐器为歌曲伴奏

教材分析：

《小红帽》是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口。

学情分析

二（2）班的学生有一定的音乐基础知识，喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。

教学过程

一、导入新课

1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事？

2．欣赏《小红帽》动画。

要求：学生认真聆听，了解故事内容。

今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲。

三、学习歌曲

1、听范唱，感受歌曲情绪。

2、歌谱学唱

跟琴哼唱，在此基础上进行识谱，老师给予提示，找相似乐句进行师生对唱。

3、老师带领朗读歌词。

（1）运用节奏朗读法，

2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜

我 独

自

走

在 郊 外

的

小

路

上

（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）找出自己有困难的乐句，重点学习。

4、配唱歌词。

5、歌曲处理

指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌

曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

6、歌表演

（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，（2）学生小组表演创编成果。

教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。

7、小乐器伴奏

响板，铃鼓

8、学生表演，互评。

四、开拓视野，渗透德育

1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物？

2、在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办？同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们不要相信他们，增强自我保护意识。

五、小结

学习了《小红帽》这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好孩子。