唱歌 小乌鸦爱妈妈设计意图

小乌鸦爱妈妈

教学目标：

1、懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理，教育学生拥有一颗感恩的心。

2、用平稳的速度、深情的语气演唱。

3、用律动、歌表演、创编歌词等形式表现

4、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。

教学重点、难点：引导学生理解歌曲内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。

教材分析：

《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜欢的拟人化的叙事歌曲。歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4拍，曲调的四个乐句有相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。

教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。

教学难点：准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。

教具准备：磁带；录音机,节奏卡片

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、随歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》拍手。

二、导入

1、图片导入

在自然界中，有很多关于母爱的故事，让我们一起来看看（出事多媒体图片）说说你的感受。

这些图片都说明了妈妈和她的爱。

2、谜语导入

，引出歌曲，

除了我们刚刚看的图片外，还有一种小鸟特别孝顺，妈妈老了，捉虫子给妈妈吃。先让我们猜一猜他是谁？

“是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。”

对，这只孝顺的小鸟就是小乌鸦（出示图片,讲解乌鸦反哺）

今天啊，这只孝顺的小乌鸦要邀请大家去它的家里做客，你们想不想去，（学生）但是他要考考小朋友，看看谁最聪明，现在就让我们出发吧。

[设计意图]：设疑引趣，集中学生注意力，引发学生探索、求知欲望。

二、趣味节奏，熟悉歌曲

1、那小朋友走路时的节奏应该是什么样的呀？（出示小朋友节奏：“X

X走

走”）

2、我们走着走着，看！谁也来了？（小白兔）它也想和我们一起去，谁来学学小兔子是怎么走的？（出示小兔子节奏：“XX

XX 蹦蹦

跳跳”）

3、大家的欢声笑语把小乌龟也引来了，谁能来学一学它的走路姿势呢？（出示小乌龟节奏：“X—

X—

爬—

爬—”）

4、哪位小朋友能把他们三位各自走的节奏连起来拍一拍啊？

XX XX | X

X | X — | X — |

[设计意图]：创设音乐情境，结合学生熟悉的事物，通过形象的比喻、拟人化的手法，在“玩”中不知不觉掌握了本课的节奏练习，为学习歌曲做了有效的铺垫。

四、学歌词《小乌鸦爱妈妈》同学顺利过关，现在小乌鸦要加大家学唱这首歌曲，首先我们一起来看看歌词。

1、请同学们轻声读歌词，你能给他起个名字吗？（小乌鸦爱妈妈）

2、读歌词

1）、我们按照刚刚学过的节奏来读第一段歌词歌词。

2）、我们一起来读第二段歌词。

3）、还有最后一段歌词，看我们能不能读好。

3、师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。

4、师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？

4师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。

（你们读得太好了，是否迫不及待的想学歌曲了）

五、学唱歌曲

1、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。学生拍手伴奏

2、再回放一次，生轻轻跟唱。

3、全体跟琴正确地填唱歌词。（按节奏拍击）

（1）轻声唱，用小蜜蜂的声音把故事讲给自己听

（2）师生接唱，把故事讲给大家听

（3）分组唱，把故事讲给老师听，你自己选择，可以伴奏，也可以

演唱。

（4）齐唱，请大家绘声绘色用百灵鸟的声音讲给大家听

（5）把故事讲给天下人听

师：现在你就是那只可爱又孝顺的小乌鸦了！来，小乌鸦们，让我们完整地唱唱这首歌！

设计意图：从“情”字入手，挖掘其丰富的艺术感染力，进而进行积极有效地实施美育。用慢速、低沉的歌声表现妈妈孤苦伶仃的情景，用中速明亮的声音表现小乌鸦着急的情景，使学生很快融入其中的意境。

7、大家唱的真好。

1）出示：xx

xx | x

x| x—| x—|| 这个节奏就是我们刚刚歌曲的节奏。

2）你还能排列出与黑板上不同的节奏吗？，同门们自己排列一下，谁愿意上黑板来展示。

x—| x—| x

x| xx

xx||

x

x| xx

xx|x—|x—||

3)第一条与我们歌曲的节奏有什么关系，仔细看看，分组讨论。

（相反的）

[设计意图]：通过节奏创编，进一步巩固本节课所学的节奏。

六、创造实践

师：歌曲中的小乌鸦这么孝顺妈妈，你们喜欢吗?那我们用什么方式来爱自己的妈妈呢？请大家写在卡片上，我们分组来进行展示。

师：看来，我们大家都很爱自己的妈妈，老师真感动。

我们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦好妈妈了！（播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生边唱边做动作）

[设计意图]：通过想一想，说一说，唱一唱，演一演，教育学生要爱护、尊重自己的长辈。

教师小结：师：大家的表演真精彩，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们都能沐浴着爱的阳光长大，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个懂得爱长辈的好孩子。最后伴随（随《小乌鸦爱妈妈》音乐学生象小乌鸦一样飞出教室