5.绘画作品中的线ppt专用说课稿内容

课题

教学内容

《绘画作品中的线》

课型

新授

课时

2 教学目标

冀教版实验教科书小学三年级美术上册第六课《绘画作品中的线》

一、知识目标: 1、学生能够理解生活中的各种各样的线，体会线的魅力。

2、能感受到不同形式的线所带给我们不同的感受，从而激发学生用线来表现自己的情感的欲望。

3、学会欣赏作品，品评，语言表述，发现其中线的元素，并能学以致用。

1、

能够理解生活中的各种各样的线，体会线的魅力。

2、.学会欣赏作品，品评，语言表述，发现其中线的元素，并能学以致

教法：讨论法、谈话法、示范法

学法：品品、想想、画画。

教具准备：多媒体课件、美术工具

各种纸张等。

师生活动

第一课时：

修改意见

重点难点

教法学法

教具学具

设计理念

一．导入：

通过观察图片，1.师生共同欣赏课件中的图片，找出其中有哪些相似之处？

从而引出课题。

图片中有各式各样的不同的线。

2.我们原先在绘画作品中运用过

哪些线?

二．分析：

1.师：这些线都是什么样子存在的？

2.师：生活中你们还能想到哪些启发让学生从生线？它们都是什么材料的，都有哪些活中找线。

形状？看到后有什么不同的感觉？

3.启发学生观察大自然中的线，认识线的特点

4.找找自身的线，说出线的特点

短短的直发表达干练利落，弯曲的刘

海透露着秀气，带条文的运动衫显得

身子挺拔，交叉相系的鞋带具有实用

和装饰作用。

小结：生活中存在着形形色色的

线，线是那么有趣。我们只有多观察

坐活，留意生活的点点滴滴，我们才

明确不同种类的线，打开学生的思路。

体会各种不同的线给我们带来的不同感觉，让学生明白不同线的画法。

让学生体会艺术家们是如何运用线来进行创作的。

有更多的绘画素材。有趣的线也存在相似之处，比如说桌子边缘和窗户、水波纹和妈妈的卷发、电锯和鳖鱼牙齿、旋涡和年轮。这些相似的事物也存在很多共同的特性。不同形态的线给我感觉不同，正因为这些线，我们才能更好的表达我们的感受，把自己的心情、感受、想法表达出来。那谁能概括的把线分分类？

5.线的分类：

直线、曲线、交叉线、折线、螺旋线、波浪线……

小结：这些线是简单的分类，其实线的变化是多姿多彩的，我们在自己的绘画创作时，希望你们运用它们，创造属于自己的线。

三．感受尝试

1. 听音乐即兴创作多样的线。

第一段音乐：舒缓轻松节奏很慢的音乐。

第二段音乐：二胡节奏快急促欢快的音乐。

第三段音乐：低沉压抑痛苦的音乐。

2.让学生感受其特点

第一段音乐很舒服，线条也很轻松，波浪线能表达心情。

第二段节奏很快，线条也变的跳动，起伏很大，像大波浪，有时候是直线。

第三段音乐低沉，画的线一团糟！杂乱无章。

总结：生活当中，一段音乐，一种心情，一种事物等等都可以用各种各样的线去表现，只要你勇敢的大胆的去表现，你一定能创造出更生动的有趣的线。线是无穷无尽的，变化多端的，也是形形色色的。

四．欣赏作品激发情感。

艺术家是最善于用线去表现的，他们笔下的线有的挺拔有力，有时流畅优美。多变的线条，描绘美好的事物，表达着丰富的情感。

毕加索《坐在藤条椅子上的多拉马尔》线条组成的一个人物造型，坐在藤椅上，表情很悠然自得，感觉画

面内容很丰富，线条很有力度。线条组织的很有次序，有粗有细，有长有

短，有密有疏，这种表现方法，让观

众看过之后很激动，印象十分深刻！

简练线条中内含着无穷的变相，把人物的形态刻画的很生动。

小结：线条的变化无穷无尽！线

条的世界多姿多彩的！下面我们用线

条的形式语言来描绘，不限制材料工

具。

五．学生创作

第二课时

一．

学生欣赏图片，感受各式各样

的线

钢花是短促绚丽的线

层层梯田是流畅而富有动感的曲线

让学生练习线条网装交织的叶脉线显得纤细而灵巧

二．学生做线条练习。

从而体会线条给我们1. 随意性划线，侧重于感受性练带来的乐趣。

习垂直线严肃有力

水平线宁静平和安稳倾斜曲折线富有动感

曲线呈现优美和流动动感

2. 有意识地利用线条的轻、重、缓、急、曲、直表达自己内心的感受。

3. 写生：用线条表现树皮上的花纹

4. 观察老树皮和新树皮上的花纹有什么不同？用不同的线去表现。

三．教师辅导

线条的变化，对学生的作品要大胆地给予肯定

四．评价及教师简单总结：

1.学生运用线条是否生动

2.是否有自己的感受。