Story time优秀教学设计

五上

Unit4 Hobbies （story time）

执教时间：2017年11月1日

执教者：王海文

【教学内容】：译林英语五年级上册unit4 Hobbies Story time

【教学目标】：

1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, watch films. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …

…likes…

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

【教学重点和难点】：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

【教具准备】：

PPT课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡

【教学过程】：

Step 1 Greeting and warm up 1. Free talk

Hi, boys and girls. Nice to meet you. 2. Look，do and say.生看图片，做动作，大师说单词。

Step 2 Presentation 1. 游戏中学习单词dance, read, play the piano

同桌合作，根据提示，试读单词。

2．师生对话：What can you do?

3.

T: What can I do? Guess. 猜教师会做什么？

A chant 揭示答案：

I can draw. I like drawing.

I can dance. I like dancing.

I like swimming and reading.

They are my hobbies. 师生问答：What can I do? What do I like doing? 4. Read the words：

swim

swimming

read

reading

climb

climbing

dance

dancing

play

playing

draw

drawing

run

running

skate

skating 5. 揭题：Hobbies

师生问答：What are your hobbies? What do you like doing? Step 3 Story 1.

Show some students: Mike, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Su Yang Guess their hobbies: What do they like doing?

2.

Watch and tick. 生看卡通，找出他们的爱好。

What hobbies can you see?

(

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(

) Check and learn: watch films, read the hobbies. 3.

Read and find their own hobbies, fill in the blanks.

A. playing football B. reading C. playing table

D. swimming E. playing basketball F. watching films

G.drawing

H.dancing

I. playing the piano

Name

Hobbies

likes

Check and learn: read stories 4.

Read in groups and answer the questions. Can Liu Tao play football well? Can Mike play football well? Does Tim like drawing?

Check and learn: be good at, with 5.

Read.

A.

Follow the tape. B.

Follow the teacher. C.

Read in groups. 6.

Let’s say.

A.

回顾内容，说说每个人物的爱好，生上台贴图片。

B.

四人小组，选择人物，介绍爱好。

Step 4 Consolidation 介绍家人的爱好。

I have a happy family. My father likes____________.

My mother likes_________.

My grandpa/grandma/sister/brother likes________. And I like________. I love my family. Step 5 Homework 1.Listen to the tape and follow the tape 5 times.(听录音，跟读课文5遍。) 2.Tell your friends about your family's hobbies.(向你的朋友介绍你家人的爱好。) 【板书设计】：

Hobbies

likes

【教学反思】：

本节课我执教的是谈论兴趣爱好的话题的story。首先就话题而言，贴近学生生活实际，学生相对有兴趣，因此参与的积极性也比较高，可说的也比较多。本节课的目标是让学生掌握几个四会单词，初步感知what do you like doing? Ilike…. What does … like doing? He/ she likes…+动名词这几个谈论爱好的句型，以及掌握课文是如何来介绍自己和朋友的业余爱好。词汇我是通过以旧带新的方式来指导学生自主学习的。通过预习及点拨，课堂上学生在单词词汇这块表现很好。句型教学先于课文，为课文教学做铺垫，也降低学生的学习难度。句型教学

结合词汇教学，做到词不离句，句不离词，反复强化学生的语感，加深理解。课文的呈现我用了四个步骤，先猜测他们的爱好是什么，做好预设能帮助学生更加集中注意力去思考和发现。其次看动画、勾一勾，检查自己猜测的爱好是否对，还有哪些爱好没有猜到。然后，小组合作学习课文，找出每个人对应的爱好。最后细读课文，回答问题，对一些细节知识点进行讲解。在课后巩固提升这一环节，我让学生先是以复述的形式复述每个人物的爱好，然后做了一个家人和朋友的爱好的拓展输出。整节课，思路是清晰的，但是学生的参与面还是有待提升。比如学生在复述这一环节，可能课文没有预习好，动名词还是新学，所以复述不是很好，be good at也不熟悉，会有错误出现。上好一堂课不光要备好教材和教学设计，还需要备好学生。和学生处理好教材知识点。