4.脚底接地滚球教学设计方案

水平二《足球运球游戏与组合练习》的单元教学计划

脚背外侧、脚内侧、脚背正

面、脚背内侧运球的方法

1.认知目标：能说出3种脚运球的部位；

2.技能目标：在“运球比多、不丢球、红绿灯、走迷宫、往返接力赛、穿梭人群”等游戏活动中，

单元

做出脚背外侧、脚内侧、脚背正面、脚背内侧运球中的3种运球方法，并能根据游戏做出直教学

线、曲

目标

线、急停、转身等变化，做到人随球动，基本把球控制在身体周围；

3.素质目标：发展灵敏、反应、协调等素质；

4.情感目标：在活动中能遵守游戏规则，乐意展示多种脚控球的方法，体现出乐于合作的品质

单元教学

重点

单元教学

运球方向与力量的控制

难点

教学与

课次

教学内容

教学目标

难点

教学策略

1.坐踢球：坐在地上，双手持球，放球，用脚背正面或外侧踢1.认知目标：能说出脚触球的不同部位；

2.技能目标：在游戏中能用重点：触脚的不同部位触球，表现出不同部位的

1

脚触球游戏

一定的控球及快速的反应能力；

3.情感目标：在活动中能遵守游戏规则，乐意展示不同部位触球的方法，体现出乐于合作的品质。

球

的部位；

难点：反应

球－接球，连续进行；

2.触球比多：原地用脚的不同单位交替连续触球，在规定时间内看球触球次数

多。表现出一定的协调性；

3.卓别林走：模仿卓别林走路的方式，两脚跟靠近，髋关节外展；

4.不相撞：两人一组，相距5米，从两端出发，面对面运球，当要相撞时，变向运球

过人。到端线后马上转向连续进行；

5.正面外面：二次脚背正面运球，二次脚背外侧运球，左右连续进行

1.认知目标：能说出三种不同脚法运球的名称；

2.技能目标：在游戏中能用重点：踝不同的脚法运球在规定的多种脚法的

2

直线运球

直线内。表现出一定的控球关

1.一跑一运：跑一步运一步，表现出一定的协调性；

2.运球比多：在规定的直线距离内，看谁触球次数多。表现出一定的控制球能

力；

节绷紧；

能力，发展学生的下肢力3.不丢球：每组4～5人进行比赛。持球队员必须运球3次后难点：力量；

将球传给同组

量

3.情感目标：在活动中能遵队员，比哪一组控球时间长。

的控制

守游戏规则，乐意展示多种4.齐心协力：多人一组，相互牵手围成一圈，圈内放置足球。脚法的直线运球方法，体现最后合力把球运到终点。

出乐于合作的品质。

1.运球绕圈：地上放一个呼拉圈，围着呼拉圈用运球；

1.认知目标：能说出2种曲线运的游戏名称；

2.技能目标：在游戏中能用不同的脚法运球在规定的多种脚法的

3

曲线运球

线路内，表现出一定的控球能力；

3.情感目标：在活动中能遵守游戏规则，乐意展示多种脚法的曲线运球方法，体现出乐于合作的品质

脚的位置

难点：支撑

重点：触球

的部位

2.变向运球：运球，根据信号的变化不断变换运球的方向。信号可以是视觉的，也

可以是听觉的；

3.看谁射得准：杆与杆之间的距离2～4米，设置杆6～8根，最后一根杆后5米设置

一小球门，听到信号后，运球绕杆，绕过最后一根杆后，射门比准。杆与杆的距离

可以逐步缩短，球门由大到小；

4.运球绕圈射门：距门相距10米，在5米处有一障碍，从起点运球出发，到障碍后

连续绕障碍三圈后射门

1.认知目标：能说出2种变向运球游戏名称；

2.技能目标：在游戏中能用不同的脚法运球来进行变

4

种形式的

变向运球

多向，表现出一定的控球能力；

3.情感目标：在活动中能遵守游戏规则，乐意展示多种形式的变向运球方法，体现出乐于合作的品质

1.认知目标：能说出不同脚法适用在何种方式的运球1.走迷宫：用标志桶及标志盘勾勒出一个迷宫，让学生带球完重点：触球

的部位及支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

运球出发，到障碍后

变向后射门

站于Z字两头。

成。

2.变向运球：运球，根据信号的变化不断变换运球的方向。信号可以是视觉的，也

可以是听觉的；

3.蛇形接力比赛：Z字形放置4个标志桶。同组学生分成两半4.运球变向射门：距门相距10米，在5米处有一障碍，从起点上；初步了解五人制比赛方重点：脚法。

法的选1.带着朋友（足球）去秋游：在规定的场地，通过不同场景（障碍物）的设置，学生做连续运球练习。

2.技能目标：在游戏和教学择运用不同脚法的

5

连续运球

中能用不同的脚法来进行上

2.穿梭人群：多人在规定场地和规定时间内连续运球，做到抬头观察不和别的同学相撞，凡是球跑出规定场地或者和相撞的就出局，规定时间到达完成任务的算成功。

3.25米往返接力赛：

4.五人制比赛：

连续运球，表现出一定的控难点：脚球能力。

对球的3.情感目标：在活动中能遵控制与守游戏规则，乐意展示不同力度

脚法连续运球方法，体现出乐于合作的品质

1.认知目标：初步了解球场重点：脚法的选择运用上

难点：脚对球的不同的是多加了一只足球。。

1.叫号接球：所有队员依次编号，圆圈内的队员将球抛向空中上每个位置的职责和名称。

6

听信号运球

2.技能目标：在不同信号下，用不同的脚法快速启动、急停、变向等技术，发并喊出圆圈外队员号码，听到叫号后，圆圈外队员迅速进圆圈内接球。

2.“老狼老狼几点了？”：游戏规则和学生们流行的玩法一样

展灵敏、反应、协调等素质。

控制与3.情感目标：培养学生专注力度

力。

1.认知目标：能说出3条以重点：选上五人制比赛基本的比赛规则。

用不同的方法3.五人制比赛：

1.踢球出圈：每人一球，在圆圈内运球并相互踢抢，失球者离开圆圈内。直到圆圈内剩下一名队员运球，游戏结束。

2.技能目标：懂得运用身体来避开7

对抗运球

对抗来保护球，初步建立五防守队人制比赛位置意识。

员。难2.运球过人：两人一球，一人进行变向运球过人，另一人防守5次后交换攻防。比一比，看谁成功次数多，相互交流心得体会。

3.五人制比赛：

脚对3.情感目标：在活动中能遵点：守游戏、比赛规则，培养学球的控生勇于展现自我和挑战自制与力度

我的良好精神品质。