2.基本部位操第五~八节公开课教案（教学设计）

教学内

1、学习啦啦操基本动作（上肢、下肢）

2、

专项素质练习（一）

容

1、基本目标：掌握有关啦啦操的基础知识，培养学生对啦啦操的兴趣爱好

、能力目标：通过学习提高学生对动作美的鉴赏能力。培养学生独立练习与纠正和改进教学目动作技术的能力。

的

、素质目标：发展学生身体的协调性。培养学生的集体主义精神、树立自信以及不怕苦不怕累的意志品质。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

教法：

1、运用良好的普

学法：

通话：同学们

1、学生集体整课堂常规：

1、好！

1 齐的回应：老师师生问好。

XXXXXXXXXXXXXX X2、检查自己及学

好！

2、检查着XXXXXXXXXXXX生的着装是否合

2、规范自己的装。

3、宣布新

适整齐。

3、简

着装。

课堂内容及要

述本堂课的内容1 3、认真听讲，求。

4、安排

及提出课堂要

用心思考。

见习生任务，提出要求：快、静、齐

求。

4、安排见

4、见习生出列课堂安全事项。

习生出列，见习

做笔记。

生做本堂课笔

记。

2

准

备

部

分

10

小

开

始

部

分

.

学

教法：

法：

1、运用边讲解边.

1、模仿X

X

X

X示范的教学方老师动作跟音

X

法，结合健美操.

乐与老热身活动：

X

X

X

X中的连接法、递师一起做动作，1、健美操基本动

X

加法、过渡动作

注意体会老师

作与啦啦操基本X

X

X

X法等跟音乐带领

动作，思考动作

手位相结合跟音

X

同学们做一系列

难点，有错误的

乐调动同学们积X

X

X

X的健美操步法，18 .

同学及4X8 极性。

X

及时纠

时改正。

2、拉伸运动。

X

错。

2、口令.

要求：整齐、有序、

指挥并作示范，.

2、根据认真

强调技术动作要老师口令认真领。

做拉伸运动。

.

一、复习啦啦操X

X

X

X

X .

一、教.

一、学基本手位

X

X

X

X

X

法：

法：

和下肢动X

X

X

X

X .

1、组.

1、听老作：

1、手臂：

织学生体操队形师要求体操队形加油、上A、下

要求：认真

站开。

2、口站开。

中

基

本

部

分

A、上H、下H、

小H、上L、下

L 2、下肢：立1

正站

军姿x x x 站、弓步X

x

x 站

二、继X

x

x 续学习啦啦操基本手位和下肢动作：

1、手臂：斜线、上X、下X、曲臂X、前X、

上V、倒V、上M、下M、T、短T

三、专项素质练习：

1、

仰卧起坐（三组）。

每两人一组交替进行

2、每组一分钟，共三组

令指挥的同时巡.

回指导，及时纠.

2、根据

错。

二、教老师口令做动x x 法：

1、集中作，有错误及时x

x

学生，采用镜面改正。

二、学x

x

示范将动作完整法：

展示给学.

生。

2、将队.

1、快速伍体操队形散集合，认真看老开，采用先下肢师展示。

再上肢最后上下.

肢结合，先慢节.

2、体奏再逐渐加快的操队形散开，根教学方法带领同据老师要求，认学们练习。

3、真模仿老师动让同学们熟悉记作，听老师口

忆动作，分组由.

令。

小组长

0.

.

带领练1.

3、分小习，教师巡回指组有小组长带领导，纠正同学们进行练习，有错的错误动误及

作。

4、回到2.

时改原来队形，教师正。

喊节拍同学们做3.

完整动作，并强4.

调注意动作组合5.

4、迅速之间的衔回到原来队形，接。

5、再由小听老师节拍做动组长带领自行练作，并注意动作习，教师巡回指之间的衔导。

接。

.

6、每个6.

5、由小组依次展示，小组长带领再练最后全体同学一习，注意老师强起跟音乐做完整调的技

动作。

7.

术动作.

三、教要领。

法：

8.

.

1、将学9.

6、展生按刚才的分组示的同学注意技排好，开始身体术动作要领，观素质练习。

看的同

.

2、总结0.

学认真

2/3 9 中

身体素质练习。

观看，最后集体

1.

跟音乐完成完整动作。

2.

三、学法：

3.

1、服从老师分配，积极主动练习。

4.

2、认真听讲，总结自我。

一、放松；

结

束

二、小结；

部

分

三、下课

场

地

设

计

1、总结本次课的1、认真听讲，精

带领学生站着做放松拉情况。

神饱满。

伸练习

2、下课。

2、下课。

1 3 小

教

学

回

顾

教学反思:

把课堂还给学生。在新授课的时候，作为教师，我试着去引

导我的学生去控制自己的肢体做动作，让学生在思考中去完成一

些简单的动作，充分调动了学生的积极性，发挥自主能力。举个

例子：我在讲解花球啦啦啦操基本脚步动作的时候，我先语言引

导学生，让学生尝试去做动作。然后，我带领学生做标准动作，

让学生自己学会去判断，去纠正自己存在的问题。这样可以考验

学生的注意力是否集中，学生是否在课堂上充分动起来。课堂气

氛得到活跃，也充满了生机。课堂效果也达到了事半功倍的效果。

总所周知，体育课以身体练习为主要手段，让学生在课堂上通

过肢体动作，学会左右肢体的配合，在提高学生身体素质的同时，

也开发了大脑。

同时,也出现了很多不足之处: 学生的耐性不足，新授课时间稍长，枯燥乏味，课堂纪律乱，这

是我这堂课最需要改进的地方，时间没有把控好。通过这堂课我

课认识到自己的不足，并决定以后多学习，多向学校有经验的老

教师请教问题，多听优质课，不断提升自己。