2. 三个好伙伴优质教案设计

二年级湘美版上册美术

《三个小伙伴》教学设计

大悟县宣化店镇中心小学

沈

梅

教材分析：

《三个好伙伴》一课属于“综合·探索”学习领域。根据美术课程标准要求，通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。《三个好伙伴》一课遵循学生认知发展规律，贴近学生的生活实际，融美术各学习领域为一体，将欣赏、体验、游戏与创造融为一体，非常适合二年级学生学习。

学情分析：

二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。

教学目的：

1、知识与技能目标：认识三原色，了解三原色的特征及作用。

2、过程与方法目标：培养学生的观察力，对色彩的感受力。

3、情感、态度与价值观目标：让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然，对生活的热爱之情。

教学重点：

初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。

教学难点：

总结三原色中一些简单的色彩变化规律，掌握吹色彩水画的基本方法。

教学准备：

教师准备：颜料吹画用具、实验器具、多媒体课件

生学生准备：颜料、吹画用具

教学教法：

1、欣赏法

2、游戏法

3、演示法

4、观察法

5、独立创作法

6、谈话法

教学过程：

一、情境导入

1、师问:今天我们课堂上来了三位新朋友，小朋友你们想知道他们是谁吗？快来和他们打个招呼吧，有请三位新朋友做自我介绍。

2、学生朗诵儿歌，教师板书课题

三个好伙伴

二、揭示课题

1、师：从这首儿歌我们可以知道这个色彩缤纷的世界，大都是由红、黄、蓝这三种最基本的颜色组成的，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫做三原色，下面我们来学习什么叫做三原色。

三、教学新课探究方法

1、认识色彩

（1）、术语解释：三原色又称为基色，是其他颜色不能调配出来的，颜料的三原色是红(大红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝)，用它们可以互相调配出绝大多数色彩。

（2）、巩固加深：小小科学家

a、三原色是其他颜色不能调配出来的颜色的特性。

b、出示红、黄、蓝色卡片，让学生上来随机抽一张，并说出它是什么颜色。

（3）、展示红黄蓝各主题图片。

分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉? 红像火，感觉很热情、温暖;黄像向日葵，感觉明快、响亮;蓝像大海、像天空，感觉很文静、很凉爽

2、学习“吹彩树”

争做魔术师

⑴、教师示范吹“彩色树”技法。

⑵、学生赏析课本范作，探究“吹彩树”方法。

A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。

B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。

四、学生吹画教师指导

1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。

2、教师巡视，随机施教。

指导要点：

⑴吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

五、作品展示，总结发现

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。

1、拓展和延伸：什么叫三间色。三间色是哪几种颜色？

学生分组实验其他系列。

2、总结：通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协

作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。

3、择优展示学生作品。

4、复诵儿歌，加深理解。

教学反思：

《三个好伙伴》一课属于“综合·探索”学习领域，本课的教学活动重点是对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用，三个好伙伴学科性较强。为了避免在色彩知识概念上纠缠，教材根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情意性的处理，我通过将三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。

吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动。学生的积极性很高。第一次磨课我选择了通过小管子吹气，发现很多学生容易把颜料水吸进嘴巴或者是滴在地板和桌面上，教室卫生是问题；后来改用嘴巴吹，并且给每位学生准备了餐巾纸，让小组长拿抹布才解决了卫生这个问题。本活动就是利用这一特点，让学生了解到三原色能调配出其他许多颜色的概念。同学们都很喜欢这样轻松的课堂学习气氛。