演唱 真善美的小世界板书设计

课名

是否属于

地方课程或校本课程

学科

教材

音乐

学段

《真善美的小世界》

否

小学

年级

四年级

授课日期

2018.04.10 人音版小学四年级下册

教学设计参与人员

设计者

姓名

王赛娜

单位

北京市第八十中学实验学校康营分校

北京市第八十中学实验学校康营分校

北京市第八十中学实验学校康营分校

联系方式

18800130829 实施者

王赛娜

18800130829 指导者

魏冉

13810179599

其他参与者

指导思想与理论依据

（一）指导思想

本课教学设计的指导思想是：按照主动、探究、合作的教学思想，组织教学资源，设计教学活动，进行歌曲《真善美的小世界》的教学。

（二）理论依据

新课标中强调教师在教学过程中要关注学生的学，关注学生获取知识的方式、方法和途径。学生在主动发现问题、合作探究结果的自主学习过程中学习。

教学背景分析

（一）教学内容分析

教学内容：《真善美的小世界》是一首由两个乐段组成的G大调歌曲，结构清晰，分为8个乐句。A乐段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，充满活力，表现了人们的欢乐情绪。B乐段为副歌，二声部合唱的演唱形式，由强拍开始，旋律优美平稳，节奏舒展，与A乐段形成对比，表达了人们对真善美的小世界发自内心的赞叹。乐曲中出现的反复记号D.C.，再现了A乐段的旋律。歌曲赞美迪士尼乐园，情绪活泼欢乐，四个小节一个换气。跳跃的旋律和舒展的节奏表达了人们对真善美的小世界的喜爱和赞美之情。

（二）学情分析

本次调研采用小组抽查调查问卷的方式，针对学生调查问卷的结果，得出以下结论：

四年级的学生通过以往音乐课的学习，已经有80%的学生具有识唱乐谱的能力，但是只有30%的同学具备了一定的分析乐谱的能力，有100%的学生愿意积极参与到小组中合作学习。我准备在这一课的学习中，带动学生们联系以往所学知识，采用熟悉歌曲唱歌词、唱歌谱、吹奏口风琴、分组创编学习等学习方式，在教学中重点感受体会乐曲对小世界的赞美之情，在演唱歌曲时，积极主动的配合他人完成二声部的合唱。因此，教师在教学设计时重在启发学生思考怎样演唱表达歌曲情绪，以及为学生创设自主学习合作的空间完成二声部的合唱。

教学目标(含重、难点)

（一）“情感·态度·价值观”目标：

感受歌曲《真善美的小世界》表达的欢快幸福情绪，可以用优美的音色演唱歌曲。

（二）“过程与方法”目标：

自主探究、合作学习、准确演唱歌曲二声部旋律；合作演唱二声部旋律。

（三）“知识与技能”目标

用轻巧欢快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》；学会反复记号“D.C.”的用法；用口风琴吹奏二声部旋律。

教学重点：运用欢快幸福的情绪准确演唱歌曲《真善美的小世界》

教学难点：准确合作演唱歌曲二声部旋律

教学流程示意

（一）组织教学

1.

2.

发声练习

听记节奏

（二）学习歌曲

1.

学生初步学习合唱。

2.

初听歌曲，了解歌曲信息

3.

复听歌曲

4.

有感情的再次演唱歌曲。

5.

介绍歌曲背景

（三）拓展

教学过程

（一）组织教学

（阶段目标：回顾以往所学的音符位置、节奏，并唱准音高）

1.

发声练习

教师活动：PPT出示课后第一题符头位置，学生唱音高，唱和声。调整学生的发音状态。

学生活动：通过自主识谱唱准音高，初步体验和声。

2.

听记节奏

教师活动：PPT出示课后第一题后四小节节奏，教师拍手示范前四小节旋律节奏，请学生听记节奏。

学生活动：学生听记节奏并模仿节奏，熟练掌握节奏特点后再次演唱和声。

（三）学习歌曲

（阶段目标：指导学生正确演唱歌曲）

1.

学生初步学习合唱。

【教师活动】PPT出示歌曲合唱部分的前两句歌谱，引导学生分组讨论思考和刚才演唱的歌谱有什么区别？并自主学习在发生练习时没有练习的乐句。

【学生活动】在小组活动中学习音乐知识，通过自主学习和口风琴辅助掌握合唱的音准。

2.初听歌曲，了解歌曲信息

【教师活动】初听歌曲，请学生关注歌曲的演唱顺序和歌曲信息。

【学生活动】听完歌曲后，大家交流感受。

3.复听歌曲

【教师活动】请学生复听歌曲，分析歌曲结构，并小声跟唱。

【学生活动】在复听歌曲时，了解歌曲结构，并熟悉歌曲旋律。

【教师活动】请学生在老师的钢琴伴奏下演唱，体会歌曲情绪的变化。

【学生活动】学生们在钢琴伴奏旋律中演唱并感受歌曲的情绪。

【教师活动】请学生们说一说怎样能把歌曲演唱的更好听？怎样更好的表达歌曲的情绪。

【学生活动】学生在老师的引导下结合以往所学的知识，思考并交流怎样更好的演唱歌曲。

4.有感情的再次演唱歌曲。

5.介绍歌曲背景

【教师活动】老师介绍歌曲是在赞美迪士尼美好的小世界，并播放《真善美的小世界》的迪士尼动画视频。

【学生活动】学生在观看视频后，交流感受，并集体合唱。

（四）拓展

（阶段目标：引导学生合作表演唱，并能积极的评价他人）

请同学们分组展示歌曲《真善美的小世界》，老师引导同学们发现别的同学身上的闪光点，并请同学们相互评价优点。

学习效果评价设计

以学生可以运用欢快幸福的情绪准确演唱歌曲《真善美的小世界》，并能准确合作演唱歌曲二声部旋律为学习效果评价标准。采用教师评价和学生自评的方式。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 本教学设计以按照主动、探究、合作的教学思想，组织教学资源，设计教学活动为指导思想。以新课标中强调教师在教学过程中要关注学生的学，关注学生获取知识的方式、方法和途径为理论依据。从引导学生自主识谱唱准音高开始，在发声练习中感受和声，并在听记节奏的过程中体验节奏特点。在进行二声部合唱的学习时，引导学生自主学习歌谱，充分发挥学生的自主合作学习能力。在课堂活动中引导学生在合作中团结互助，并通过评价优点来树立在音乐课堂中的自信心，培养学生对学习音乐的兴趣。

本教学设计的教学目标，是面向全体学生，使每个学生的音乐素质都得到提高。通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的兴趣，提高了学生的音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的音乐文化素养。