唱支最美的歌PPT配套优秀教学设计内容

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

赵彦珍

音乐

阳泉市盂县第二实验小学

电话

年级

18335305155 五年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

这是一首表示军民鱼水之情的歌曲,是一首八三拍子的歌曲,( 八三拍子中速,适合表达优美的歌曲).学生对军民鱼水之情的特殊情感感悟不深,需要教师作一些介绍,让学生了解歌曲内容; 二声部的学习需采取探究学习的方法,从学生的兴趣入手让学生通过聆听典型的节奏使学生充满兴趣地学唱二声部旋律. 二、学生分析

对于五年级学生来说有一定的音乐基础,学习一个声部的三拍子歌曲难度不大,但对于二声部歌曲来说就有些难度,位了圆满完成教学任务,因此教师须作些指导引领孩子们会找到自己的声部,特别是情绪的调动更需要教师一次一次地引领.

三、教学目标

1.能用优美的声音学唱歌曲

2.掌握八三拍子的演唱规律,; 3.用明朗,甜美的歌声表达军民鱼水情

四、教学环境

唱支最美的歌

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1.初学时使用交互式多媒体播放歌曲,整体感受音乐; 2.反复聆听歌曲的二声部时,继续使用交互式多媒体播放歌曲引领学生找到自己的声部;, 3.教学歌曲的强弱规律时使用电子白板展示八三拍子的节奏规律,直观形象,易于接受. 4.引领学生掌握演唱情绪时,使用课件,极大地调动学生的学习积极性,,准确生动的表现歌曲的音乐形象. 六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

导入

谈话导入

认真聆听

.初学时使用交互式讲授

初听<唱支最美的歌> 认真聆听

多媒体播放歌曲,整体感受音乐; 边听边找自

二声部学习

己的声部,同时随音乐唱一唱

学生随琴学

教师分组弹琴

唱自己的声部

教学歌曲的强弱规律时使用电子白板复习训练

复习四三拍子的强弱规律,学习八三拍子的特点

随老师边念边拍打

展示四三拍子,复习八三拍子的节奏规律,直观形象,易于接受. 探究

老师唱一个声部

学生唱另一个声部

使用交互式多媒体播放歌曲

使用课件,极大地调情绪演唱

老师范唱

学生摸仿

动学生的学习积极性,,准确生动的表

.反复聆听歌曲的二声部时,继续使用交互式多媒体播放歌曲引领学生找到自己的声部

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

现歌曲的音乐形象. 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

由于很好地进行了学情分析,加上采用了现代化的教学手段,,考虑到学生的差异,整节课教师操纵游刃有余,张弛有度,课堂气氛活跃,教学效果良好.学生情绪调动时感觉不是得心应手,有待进一步琢磨, ,提高教学水平。