小虾变成小罗锅名师教学设计2

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：粗心的小画家

姓名：

学科年级：

何玲丽

二年级

工作单位：

教材版本：

石门桥中心小学

湘教版

一、教学内容分析

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。

二、教学目标

1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

3、这首歌曲的教学目标主要是要学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱表演，并

利

用教

材

中

的

四

幅图片，帮

助丁丁找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点。

三、学习者特征分析

小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。

四、教学策略选择与设计

导入：创设情景，通过师生互动介绍歌曲的主角，激发学生对歌曲的热情及喜爱。

教学铺垫：通过师生问答及互动，了解歌曲。

引导掌握：通过聆听歌曲，让学生对歌曲进行理解并哼唱；然后教师伴奏进行示范教唱和表演。

课堂小结：结束活动，对本课进行一个总结，对学生的发言及想法进行汇总和讨论。

五、教学重点及难点

重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》

难点：唱准附点八分音符的节奏

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

创设情境

师：同学们，今天，老师要给同学让学生对歌曲内容们介绍一位新朋友，看看他是谁师生问好

进行了解，激发学生吧？<课件画外音：大家好！我是小生：丁丁

的热情和好奇心。

学二年级的学生，我叫丁丁，很高兴认识大家> 。师：新朋友是谁啊？

师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。

<课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人把口夸，什么东西都会画>。

教学铺垫

拍手游戏：我问你答

师击掌问：

X X

X X︱X X

X‖X X

X X︱X XX‖

（问）谁说

他是

小画

家？

（问）丁丁说他是什么

？

（答）丁丁说他是小画

家。

（答）丁丁说他是小画家。

（问）什么东西一大把？

（问）彩色铅笔有多

少？

（答）彩色铅笔一大把。

（答）彩色

铅笔一大

把。

师：丁丁有这么多的铅笔，那么他会画什么啊？（播放课件，用骄傲的语气读，注意附点节奏）

X. X

X. X

︱

X X

X ‖

说出丁丁画中的错误

他对

别

人

把口

夸，

X. X

X.

X

︱

X X

X ‖

答：画只螃蟹四条腿。

什么

东

西

都会

画。

答：画只鸭子小尖嘴。

为什么用附点节奏,主要是为了答：画只小兔圆耳朵。

增强他骄傲的语气! 答：画匹大马没尾巴。

看一看

师：丁丁都说了他会画些什么呀？是不是什么东西都会画呢？前几天丁丁和家人一起去动物园，看见许多小动物，开心极了，还花了几幅画送给我们呢，现在请同学们来看一看吧！(播放课件）看完丁丁的画，你们发现什么有问题吗？哪位同学来说一说？①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）②这几种动物画得对不对？③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）找一找，说一说

问：画只螃蟹几通过游戏和师生互动，跳动学生对歌曲的热情和积极性。

条腿？

问：画只鸭子什么嘴？

问：画只小兔什么耳朵？问：画匹大马没什么？

接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答。

接下来咱们继续游戏我来问你们来答。画只螃蟹几条腿？

画只螃蟹四条腿。画只鸭子什么嘴？画只鸭子小尖嘴。画只小兔什么耳朵呀？画只小兔圆耳朵呀。画只大马没什么？

画匹大马没尾巴。

引导掌握

聆听歌曲，学生用最美的声唱。教师伴奏，一句一句示范教唱。带着笑容唱一遍。加快速度把骄傲的语气唱出来。分小组进行表演，加上动作，师生表演唱。帮一帮，画一画来纠正丁丁粗心的错误。

展示小朋友的画，并创编歌词。

师：同学们，在你们的帮助下，

播放音乐，学生作画，老师指导

现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？（丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把，他对别人经常说，什么东西都会画。

画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。

哈哈！这次他呀画对啦！

师弹琴，学生演唱。

课堂小结

对学生的发言进行总结

小朋友们，这节课你们快乐吗？让

我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？让我们再次唱起粗心的通过引导，让学生系统化和专业化的学习歌曲

通过歌曲让学生善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意和骄傲自大，要虚心学习的道

小画家，来结束本节音乐课！同学们，再见！

七、教学评价设计

理

学生的配合是否到位，回答是否具体；学生是否有积极地融入情景；学生是否能通过教学体会到音乐的力量和情感。

八、板书设计

详见PPT