唱 玩具进行曲教学设计第二课时

【课 题】《玩具进行曲》

【教材版本】上海音乐出版社《唱游》一年级第二学期第四单元

【执

教

者】崇明区裕安小学

杨岚冰

【教学内容】学唱歌曲《玩具进行曲》

【教材分析】

1、

内容分析：本课教材选用上音版《唱游》第四单元《开心童年》第七课。《玩 具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个乐句构成的一段体，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐句旋律相同；第二第四乐句采用了重复变化的手法，生动表现了木偶玩具在进行时惹人欢喜、滑稽可笑的神态。

2、

育人立意：

（1）感受欢快活泼的歌曲特点，表达童年生活的快乐；

（2）培养学生表演时的空间感、自信心和合作能力。

3、

教学重点：在多种实践活动中，做到按歌曲的节奏，轻快地声音、清晰地吐字

演唱《玩具进行曲》，并掌握旋律中的四分休止符。

【学情分析】

1、学习基础：本课所执教班级的学生通过将近一年的唱游课学习，已初步养成

良好的聆听音乐的习惯和感知简单音乐形象的能力，能完整地演唱短小的儿童歌曲。

2、学习难点：初步掌握歌曲节奏，并且能在模仿玩具兵游行时神气地动作和踏

步的同时用轻快地声音、清晰地吐字演唱《玩具进行曲》。

3、突破策略：

用情境游戏的形式，激发学生学习兴趣，在游戏中运用节奏拍击伴奏的形式感受并熟悉歌曲旋律、情绪。

【教学目标】

1、情感目标：在学唱歌曲的过程中，体会《玩具进行曲》欢快活泼的歌曲特点，感受音乐情绪的同时，提升对进行曲的热爱之情。

2、认知目标：能正确拍击节奏与按节奏朗诵歌词并掌握旋律中的四分休止符。

3、能力目标：在多种实践活动中，做到按歌曲的节奏，轻快地声音、清晰地吐字

演唱《玩具进行曲》。

【课前准备】

钢琴、多媒体课件、响板。

【教学过程】

一、律动进教室

1.听音乐律动进教室

2. ①跟着音乐拍拍手；

②按节奏原地踏步；

③按节奏原地踏步回到自己的座位。

二、游戏导入

熟悉歌曲

“体育馆”闯关游戏

1、熟悉旋律

（1）感知歌曲的节拍并正确拍击节奏

（2）感受歌曲情绪（教师范唱）

2、熟悉歌词

师生歌词接龙

设计意图：

创设情境进行层层深入的小游戏环节：

1、初步感知音乐的旋律，增强学生的身体协调性和节奏感；

2、解决节奏难点，培养学生善于动脑、勇于创新的能力；

3、让学生在欢乐的情景氛围中轻松愉快地学习。

三、学唱歌曲

（1）多种方式学唱

①师生跟琴声轻声对唱歌曲

②男女生轻声对唱歌曲

③同桌一起唱

④完整演唱歌曲

（2）背唱歌词小游戏

设计意图：

以听觉为先，培养学生仔细聆听的习惯。

通过师生合作、生生合作等形式的学唱方法，营造一种宽松自由的学习氛围，培养学生合作的意识，创新的能力，并通过形式不一的歌唱方式逐步加深学生对歌曲的旋律印象，循序渐进学会歌曲，并表现歌曲情绪。

四、情景表演

（1）介绍南京路上的管乐队巡游；

（2）跟着伴奏音乐加上神气地动作。

①

做各种小木偶的动作。

②

跟着音乐边踏步边做各种小木偶的动作。

③

排好四排列队，以巡游的方式跟着其他类型的进行曲音乐表演《玩具进行曲》。

设计意图：

师生共同参与歌表演，增进师生、生生间的情感交流；用歌唱、创编舞蹈的音乐实践活动方式，让学生有种亲身参与、融入歌曲的感觉，增加学生的成就感，让他们能自信、乐观地进行学习，提高学生的音乐表现力、想象力、创造力和合作能力。为学生们营造一个宽松自由、适宜于学生们主动参与和主动学习的教学环境。

五、课堂小结 1.师生共同总结

2.学生伴着《玩具进行曲》的音乐有秩序的出教室。