唱 闪烁的小星课堂实录

【课题】《闪烁的小星》

【课时】第一课时

【教材】上海音乐出版社《唱游》一年级第二学期第三单元

【执教者】上海理工大学附属普陀实验学校 冯辰

【教学任务分析】

1、教材分析

《闪烁的小星》是一首曲调流畅且富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，只有六度，整曲仅使用了四分音符与二分音符，1－8小节与结束句是完全重复的。旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。

2、学情分析

对于一年级学生来说，在英语课中他们已经掌握了这首歌曲英语版本的演唱，对旋律十分熟悉。因此在本节课的设计中，我创设了不同的氛围引导学生感受不同的情绪及演唱方法，并通过将全班分为不同音乐体验小组的方式，提高学生在音乐活动中的参与度、兴趣度，从中培养学生的音乐核心素养。

【教学目标】

1、通过学习演唱《闪烁的小星》，感受歌曲优美轻快的曲调，激发渴望探索宇宙奥秘的兴趣，体会在与伙伴合作中获得的愉悦。

2、在听、唱、奏、创等音乐实践活动中，感受其欢快的情绪，体会星光璀璨的美丽夜景。

3、在聆听感受、师生互动中感受歌曲的意境，参与不同的音乐体验小组，感知歌曲的节奏及情绪变化。

【教学重点】

能用明亮的声音及不同的情绪演唱歌曲《闪烁的小星》第一段歌词。

【教学难点】 学生能主动参与音乐体验小组，有创造性地为歌曲伴奏。

【教学过程】

一、组织教学

1、师生问好

2、节奏练习

A、节奏卡片 X X | X — | B、看柯达伊手势，唱旋律：

X X | X — | X X | X — | X X | X — | X X | X — | X X | X — |

d d d m m m s s s m m m d d d 二、旋律导入

1、播放乐曲片段，用“lu”模唱刚才的旋律为乐曲伴奏，教师敲击音块引导

2、出示课题

A、这段旋律你感到熟悉吗？是什么歌曲呢？

B、念一念歌名《闪烁的小星》：星星是怎么在夜空中闪烁的？你能用动作来模仿一下吗？

3、律动：星星眨眼

A、自由律动：学生跟随《闪烁的小星》伴奏自由律动

B、节奏律动：教师出示节奏卡片 X X | X — | 师：你们刚才做的小星星真好看，请你们按照之前的这条节奏再来动一动，先看老师是怎样做的。 三、学唱歌曲第一段

1、师生接唱旋律：瞧，这里的星星有的有名字，有的没有名字，你们唱唱认识的星星，不认识的我来唱。

2、学唱歌词

A、出示歌词，轻声朗读：看！夜空中，优雅的星星公主给我们发来了一条消息，让我们一起来念念吧上面写了些什么？

B、跟音乐轻唱歌词 （根据演唱情况及时纠正气口、时值等问题）

a）师生对唱

b）生生对唱

c）完整演唱第一段

3、感受歌曲变化

A、听《小星星变奏曲》两个主题片段

，感受乐曲情绪变化

B、完成欣赏任务单：对比主题星星的速度、情绪、演唱方式

C、师：原来，另一位为我们演唱的是活泼的星星小王子呀！他唱歌的方式真特

别，每个音都好像轻轻跳跃起来了，你们也来试试吧！

4、变化演唱

A、学生用活泼的情绪、跳跃的气息演唱

B、教师示范演唱

C、学生再次演唱

四、完整表现歌曲第一段

A、通过自由组合，全班分为5个小组：星星公主组、星星小王子组、表演组、乐器组、评委组

B、各小组进行练习

C、各小组合作表现歌曲第一段

D、交流评价：歌唱星、合作星、快乐星

五、总结

师小结：浩瀚的宇宙中还有很多奥秘等着你们去探索，去发现。现在就让我们和

天空中的星星朋友们说再见吧！