七 成长的足迹第二课时教案

第七课 第二课时 让自己不断进步

教材分析：

教材首先帮助学生梳理让自己不断进步的方法，接着在校园中设计了制作“进步卡”活动，教材先引导学生了解老师、家人等对自己的希望，旨在让学生懂得可结合他们对自己的希望来制定出自己努力的目标。“进步卡”的范本在于引导学生明确，不仅要制定出自己可行的目标。还要有计划地努力去实现它，才能促进自己不断进步。

教学目标：

1、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

2、培养学生自我反思能力，客观的评价自己和他人，找到让自己不断进步的方法。

3、引导学生拟定自己努力的目标，对自己以后的学习与生活怀着期待与向往。

教学重点：

让学生懂得进步是成长的阶梯，培养学生自我反思能力。

教学难点：

引导学生寻找不断进步的方法，并且怀着期待与向往的心情来对待自己以后的学习与生活。

教学方法：照片展示，讲故事。

课前准备：有关课件、小卡片

教学过程：

一、情境导入

师：在学习新课之前，老师想跟大家做个小游戏来考考大家，你们敢不敢接受挑战？

生：敢！

活动：词语接龙。

师：每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。

师：你能说说自己是怎样学会的吗？。

师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。

同学们，你们一天天长大，每天都在进步，那我们身边的人对我们的成长有哪些希望呢？课前，你们采访了你们的老师和家长，今天我们就来一起聊聊“让自己不断进步”这个话题。（板书课题）齐读两遍课题。

二、探索新知

师：我们刚刚听了小朋友们分享自己取得进步的方法，那么你有什么想法吗？

生：原来我们在学习知识的过程中也在不断的进步。

师：除了以上几个小朋友分享的方法外，我们还可以有哪些方法让自己不断进步呢？我们先一起来听个故事吧！

一年一度的“森林好声音”选秀活动开始了，小兔报名参加了，她每天在家关着门一个人认真地练习。到了比赛那天，她胸有成竹地

走上舞台，来到舞台中央，看到台下人山人海，顿时头脑一片空白，紧张得全身发抖，什么也唱不出来了，只好灰溜溜地离开舞台，连海选也没有通过。

师：同学们，听到这里，你想对小兔说点什么？

生：小兔你不要紧张，不要害怕，勇敢一点，你可以假装他们不存在。

师：你不仅善良，懂得去安慰伤心的小兔，还很聪明，想到传授小兔上台表现的方法和技巧。

师：好，我们继续听故事。

她回家后，认真想了想，总结了失败的原因，又开始练习了。这次，她抓住机会，在学校、班级的各种表演中多次登台，训练自己的胆量，她一次比一次有进步。又到了比赛的时候，小兔从容地登上舞台，亮出自己的歌喉，赢得了掌声，通过了海选，顺利晋级决赛。

师：同学们，听到这里，你又想对小兔说点什么？

生：小兔你很勇敢，祝贺你终于成功了。

师：从小兔的身上，我们能学习到什么呢？

生：她懂得反思，并且坚持到底，所以她成功了。

师：你总结得真好，谢谢你的分享，请坐。

学习要求：

1、请你思考还有哪些方法可以让自己不断进步？写在课本38页（2分钟）

2、独立思考后请同学们在小组之间进行讨论，交流彼此的

方法（3分钟）。

3、讨论完后请以坐姿端正示意我。

生1：我是通过勇敢尝试自己从没做过的事情来帮住自己进步。

师：敢于挑战新的事物，你真是一个勇敢的孩子，谢谢你的分享，请坐。

生2：我是通过看书来获得更多的知识，让自己得到进步。

师：看来你是一个爱读书的好孩子，你的好习惯一定会给你带来很大的收获的，谢谢你的分享，请坐。

生3：我是从电视上学习一些知识，也可以让自己得到进步。

师：你很会合理利用身边的学习工具，非常棒，谢谢你的分享，请坐。

生4：我是跟身边的长辈和小伙伴学习，学习他们的优点，也可以帮助我取得进步。

师：你真是一个细心的孩子，善于发现别人的优点，并且认真学习别人的优点，谢谢你的分享，请坐。

生5：我是通过不断的给自己设立目标来促使自己不断进步。

师：你不仅是一个有目标的孩子，还是一个有行动力的孩子，谢谢你的分享，请坐。

师：小朋友们刚刚分享了这么多促使自己进步的好方法，相信你们都会有所收获，但是你们知道吗？在你们取得进步的同时，爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者姥姥姥爷以及老师们对你们也有很大的希望。 三、知识提升

师：课前老师有让大家采访你们的老师和家长，谁想与大家分享一下呢？

师：看来长辈们不只关心我们的学习，还关心着我们生活的点滴进步。

师：除了长辈，我们身边的小伙伴也在关注着我们，你对身边的小伙伴有什么希望呢？请写在小卡片上吧。

师：谁来与大家分享一下自己收到的希望卡？

师：听了小伙伴对你的希望，你想说点什么？

师：现在你们知道了身边人对我们的希望，那你们是不是对自己今后的各方面表现也有了一些目标了呢？

师：在我们制定的目标中，有的目标经过一段时间的努力就能达到，这就是近期目标。

师：教材中有个小男孩为自己的近期目标制作了进步卡，我们一起去看看，他为了能督促自己进步，都给自己制定了哪些目标？

师：我请一位小朋友帮大家读一读，读完了他的进步卡你们有没有什么想问的？

师：这是他的目标我能理解，“我的计划”是什么意思？

生：就是他为了实现这个目标而需要做出的努力。

师：你解释的非常清楚，我们不仅要有明确的目标，也要有具体的实施计划去实现这个目标，大家听明白了吗？

生：听明白了。

师：那好，请你在自己的目标中，选一个本期内经过努力后能达到的目标，模仿教材中的小男孩，制作一张属于自己的进步卡。

师：谁来分享一下你的进步卡呢？

四、课堂小结

师：今天的课程到这里就要结束了，相信每一个小朋友们都有自己的收获，那谁来说一说今天的你收获了哪些知识呢？

师：在学习和生活中，有了目标，就要有计划地努力去实现它，才会促使自己不断进步。相信大家在期末都会实现自己的目标，获得“进步奖”！

五、板书设计

让自己不断进步

1、尝试新事物

2、通过书籍、电子产品等

进步方法

3、学习周围人的优点

4、给自己设立目标并认真坚持去做

六、教学反思

《让自己不断进步》这一课的教学目的是让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。培养学生自我反思能力，找到让自己不断进步的方法。引导学生拟定自己努力的目标，并且认真坚持去实现这个目标。

本节课的亮点:在教学中学生们通过自我反思、小故事、课件等活动,从不同方面找到了使自己不断进步的方法，同时也大大的激发了同学们互相学习的积极性,增强了孩子们的成长自信心。“自我反思”，反思自己是通过什么办法达到进步的。“小故事”给孩子们提供了真实的情景，让他们体会到在我们之所以进步是离不开坚持不懈的精神。孩子们的投入也反映出了这节课真的走进学生的心里,也起到了品德生活课应该达到的教育目的。

回顾本节课也存在很多应该改进的地方，首先，在最后环节同桌之间彼此写希望卡这个环节本应该是个感情的升华,但没有起到达到预设的目标，总结原因是在“家长老师对我的希望”环节没有深入,感情不到位。其次，个人素质要提高,评价要多种形式。

总之，这一次的准备使我体会到了每一次我们都在经历中成长,又在经历中突破自我，原本不会的东西竟在自己的摸索中做的像模像样了。通过这节《让自己不断进步》让我在经历中体会到了怎样来上一节品德生活课，让学生在学习中怎样得到品德的提升，情感的交融。