九 我快乐我健康优质公开课教案

《我快乐我健康》教学设计

教学目标： 1. 能发现和感受生活中的快乐。 2. 知道快乐有益于身心健康，懂得去寻找和创造快乐。 教学重难点：

1.理解什么是“快乐”，知道快乐有益于身心健康。 2.学会和别人分享快乐，懂得去寻找和创造快乐。 课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入新课。

师：播放《幸福拍手歌》

师：告诉老师听完歌曲之后你们有什么感受？

生：开心、快乐...... 师：那同学们想不想知道愉快的心情和我们的身心健康有何关系呀？

生：想。

师：好，那就一起走进今天的《我快乐我健康》去了解一下愉快的心情给我们的身心带来了什么好处吧！（生把书翻到46页）

二、学习开开心心每一天

活动（一）回忆自己快乐的事 师：同学们，我们在生活中，会有一些让自己开心的事我们先来

看课本上的小朋友们都有哪些开心的事？PPT播放图片。

师：同学们你们有哪些快乐的事让自己很开心？想一想把它填写在教材第46页上。（生先写到纸上，再口述比如：得到表扬、交到朋友、收到礼物、获得成功等等。）

师小结：老师发现同学们的开心事还真不少，他来自我们生活的方方面面。

活动（二）寻找快乐 师：现在我们就一起去寻找快乐吧！ PPT播放图片（正话反说）

师：告诉老师你们开心吗？快乐吗？

生：快乐。

师：那告诉老师，快乐的时候，你们的身体上都有那些表现呢？

生：眼睛弯弯、嘴角上扬、心情会特别好、吃饭香.......

师：的确，快乐有益于我们的身心健康。其实寻找快乐的方法很多，当我们把自己的快乐与别人分享时，也会增添一份快乐！

活动（三）分享快乐 师：俗话说：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”

快乐有益于我们的身心健康。有爱就会有快乐，分享使我们更快乐，谁来讲个笑话，分享你的快乐？ 师：同学们，你们为什么笑了？讲笑话的同学，你为什么也笑了？

师：谢谢“笑话大王”，奖励你一把瓜子，你打算怎么处理？自己独自吃完，还是和大家一起分享？（生：和大家一起分享） 师：为什么？（生：好吃的东西一个人吃会快乐，与别人一起分

享会有更多的快乐。） 师：刚才分享了笑声，分享了美味，我们还可以分享些什么？（同桌交流一分钟，交流完毕坐正，全班交流） 活动（四）创造快乐 师：快乐无处不在，不仅要学会寻找，还要学会创造，请大家把寻找和创造快乐的方法写下来，我们一起来做开心卡，来和大家一起分享快乐！

四、课堂小结

师：同学们，当我们忘带笔时，一支笔出现在眼前；当我们忘带书时，一本书移到课桌中间；当我们生病时，一声问候在耳边响起，分享其实就是你我之间的一种帮助，一种关爱，一种快乐的传递。快乐有益于身心健康，让我们一起去寻找和创造更多的快乐吧。

五、布置作业：

把身边快乐的事分享给大家。

板书设计： 我快乐我健康

回忆快乐

寻找快乐

分享快乐

创造快乐