八 做诚实的孩子教案3

教学设计（小学品德）

第三单元

第八课

做诚实的孩子

课标分析：本课以小学生喜欢的童话故事为导入，通过《狼来了》和《手捧空花盆的孩子》两个故事，让学生知道诚实是一种美德，并愿意做城市的孩子，故事生动有趣，有利于教师授课，也能吸引学生的注意力。

教材分析：本课做诚实的的孩子，我们通过几个生动有趣的童话故事，知道说谎话会给我们带来哪些坏处，引导学生做一个诚实的孩子。教材的主题是学生熟悉的童话故事，引导学生学会诚实，做诚实的孩子。

学情分析：在学生初步感知童话故事的基础上，让学生通过思考，获得直接经验，让学生了解诚实是一种美德，说谎是一种非常不好的行为，说谎不仅会伤害别人，也会伤害自己。因而教师要引导学生做一个诚实的孩子，再此基础上进行正确的引导和概括，帮助学生培养良好的道德习惯。

教学目标：

1.通过本科学习，知道诚实的含义及其重要性。

2.了解撒谎的危害性，撒谎会失去别人的信任；犯了错能够勇于认

3.引导学生从小养成诚实的好品质。

教学重点：怎样引导学生不说谎，做一个诚实的孩子。

教学难点：让学生愿意做一个诚实的人，在以后的学习生活中能做到言行一致，理解诚实，做到诚实。

教学用具：多媒体课件

课时安排：本课题教学共1课时，本课教学为第1课。

教学过程

活动一：故事导入

师：今天这节课，老师给大家讲一个古老的故事，也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听完，并且要根据故事内容回答问题，能答应我吗？

生：能

师：那么我请一个学生讲一讲《狼来了》的故事好吗？（指名让学生讲故事）

点评：老师非常高兴同学们能把这个故事讲完，这说明他们能够“说到做到”。那么，《狼来了》的故事告诉我们一个什么道理呢？（板书：做个诚实的孩子）

小结：一个不诚实的孩子（板书：不诚实），大家都不会在相信他（板书：不相信），最后，他会失去所有，失去一切（板书：失去一切）在生活中，如果你失去一切，那么你将会一无所有，那么接下来的这个故事反过来了，你会说说吗？

活动二：听故事明道理

播放“手捧空花盆的孩子”课件，引导学生谈感受。

很久以前，有位国王要挑选一位继承人。并发给全国的每个孩子一粒花种，并说谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开的鲜花走到国王的面前，但是国王脸上却没有一丝笑容。突然，国王看见了手捧空花盆的那个孩子。高兴地拉着他的手，说:"你就是我的继承人!" 点评：这次国王测试的目的不是为了发现谁是最好的花匠，而是测试出谁是最诚实的孩子。

小结：一个诚实的孩子（板书：诚实），大家都会相信他（板书：相信），最后他会拥有一切。（板书：拥有一切）在现实生活中，诚实的孩子也会得到别人的尊重和喜欢，会有很多朋友，将会拥有一切。

板书设计：

做诚实的孩子

不诚实

不相信

失去一切

诚实

相信

拥有一切

布置作业：1.回家向爸爸妈妈讲一讲有关诚实的故事。

2.收集有关诚实的格言。

听了两个故事让我们明白了要做一个诚实的孩子，那么怎样做一个诚实的孩子呢？这里有一首拍手歌，一会请同学们把它读下来好不好？

你拍一，我拍一，诚实守信记心里。

你拍二，我拍二，表里如一要照办。

你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。

你拍四，我拍四，做事言行要一致

你拍五，我拍五，说到做到来比武。

你拍六，我拍六，言而有信不能丢。

你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。

你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。

你拍九，我拍九，诚实守信要长久。

你拍十，我拍十，诚实守信要做实。

总结课题：你愿意做一个诚实的孩子吗？平时你又是怎么学做诚实的孩子的呢?下去注意去发现生活中诚实的人和事，同时本课也教育我们如何去做一个诚实的孩子。

教学反思：低年级学生喜欢在听故事、游戏中学***多数学生也都能自主的读懂简单的童话故事。虽然本课的故事跟现实生活有一定的距离，但让他们明白本课的含义，诚实的品质最可贵也不难，但要做到铭记在心，言行一致，还有一定难度，所以我们要引导得当，才能使孩子真正的做到言行一致。