歌曲《我们的学校亚克西》公开课教案

我们的学校亚克西

广东第二师范学院番禺附属小学

林丽敏

一、教学理念

1、新课标精神指出：“教学中应充分注意低年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。”让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、议议、动动的过程中开发音乐的感知力，在音乐律动中感受音乐，在表演中理解音乐。

2、运用现代化教育媒体——电子白板进行辅助教学，充分利用电子白板的特有功能解决课中的重点和难点，达到课堂教学的直观性、交互性和有效性。

二、教材分析

《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。歌曲中的“亚克西”运用了XXX节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。

三、教学目标

（一）情感目标：通过本课的学习，进一步促进同学们热爱学校、热爱老师、团结同学优良品质。

（二）知识目标：学会节奏“X X X”及歌曲《我们的学校亚克

西》。感受新疆歌曲的节奏风格。

（三）能力目标：

1、能够根据新疆的舞蹈风格进行律动。

2、会自选打击乐器参与歌曲的伴奏。

四、教学重难点

1、掌握和理解节奏“X X X”。

2、运用打击乐为歌曲伴奏及律动。

五、教学准备

计算机、电子白板、打击乐器。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

媒体与资源使用

设计的策略与意图

创设情境; 感播放《娃哈哈》受和复习新疆歌曲

老师从新疆带来两个特情景导入

产送给大家——葡萄及哈密瓜。

儿歌的节奏特点和风格。

1、两种水果（葡萄、哈密瓜）为学生帮老师打开礼物盒。

解决教学难点作铺垫。

2、让学生初步感受白板的拖动功能。

教学环节

教师活动

学生活动

媒体使用

设计的策略与意图

播放音乐《娃哈哈》歌跟着音乐节奏模课前活动

曲，老师带学生跟着音仿老师的动作做乐做律动节奏。

律动。

白板展示葡萄并指导学生读“

葡萄

”1、学生多种形式和哈密瓜两个在活动中解决及“哈密瓜”的节奏；

（带读、分组读礼物和节奏XXX 本课的重难点解一解

2、拖动切哈密瓜的方法等）练习节奏

解决XXX 节奏的分析。

2、学生到白板上3、节奏组合练习。

进行互动操作。

1、学生质疑“亚

克西”的意思。

2、学生倾听歌曲媒体播放歌曲范唱并学唱歌《我们的学校通过“亚克西”曲。

的难点并从白板中标注出来。

4、学唱歌曲，并和老师共同唱好歌曲中出现的难点。

4、多次多形式进行演唱。

1、以点带面的方式请同演一演

学做歌曲律动。

2、播放新疆特点的舞蹈视频，请同学模仿学习。

表演。

2、模仿新疆特点的舞蹈动作参与律动表演。

舞蹈的视频

通过动作的模步让学生理解新疆歌曲的特色和风格，提高学生的表演和歌唱能力。

白板出示各种让学生根据自出示配奏节奏型及打击1、学生根据四个奏一奏

乐

铁、沙锤）

节奏型在白板上2、分组演奏练习

（铃鼓、双响筒、三角选择打击乐器。

节奏型和打击己的理解和想乐器

法自己选择打击乐器配上各种节奏型；锻炼学生的自主合作学习的能力

1、学生参与律动白板展示新疆仿和律动，进一亚克西》及其伴的质疑，让学生带着好奇的疑问去学习歌曲；通过多种形式的练习，让学生有感情地演唱歌曲。

3、学生质疑歌曲奏

XXX的节奏；并进行本歌曲的节奏组合练习。

1、老师以“亚克西”表扬同学，引起学生质疑；

2、播放歌曲《我们的学校亚克西》一遍，请同学们说说“亚克西”的意思，并指导学生演唱唱一唱

歌曲。

3、老师示范演唱歌曲一遍。

4、解决歌曲中的学生较难解决的地方（如：歌谱中xxx及xxx的节奏型）。

请同学举例说说我们的谈一谈

学校、老师、学生为什么“亚克西”？有什么感人的故事？

1、老师简单小结本节课小结下课

的学习情况。

2、播放音乐全体学生演唱演奏出课室。

让学生在学习学生根据自己生播放背景音乐歌曲的过程中，活中的实例自由《我们的学校能有机地结合谈谈并演一演。

亚克西》

生活，加强学生的思想教育。

通过歌曲的演学生自由演唱播放伴奏音乐唱，培养学生热（边唱边跳、边《我们的学校爱学校、热爱老奏边唱）

亚克西》

师、团结同学的思想感情。