像兄弟姐妹一样亲优质课教案

精品教学设计

班级

科目

教学

目标

教学

重难点

教学

准备

教

学

过

程

5年5班

音乐

教师

课题

徐秋菊

课时

一课时

《像兄弟姐妹一样亲》

1、有表情演唱歌曲《像兄弟姐妹一样》，感受齐唱与合唱比分的情绪变化，用4/4拍指挥

感受齐唱与合唱比分的情绪变化

感受齐唱与合唱比分的情绪变化

电钢琴、多媒体课件、打击乐器等

教学

方法

表演法

一、组织教学：师生问好，随音乐走进教室

二、导入新课：1. 兴趣导入

三、新授课：1、播放歌曲范唱：感受歌曲的情绪，及演唱形式

2.有感情的朗读歌词：学唱歌曲

3.弹琴教唱歌曲

4.学习歌曲《像兄弟姐妹一样》

5.范唱：教师范唱

6．音乐知识：掌握歌曲中多次出现的八分休止符时值，指导学生练习4/4拍的指挥手势

7. 鼓励学生有表情的指挥大家演唱歌曲，演唱时要体现出亲情和友情。

四．

课堂小结：师生共同小结，随音乐走出教室

教

学

过

程

板

书

设

计

课题：《像兄弟姐妹一样亲》

教

学

反

思

班级

科目

3年5班

音乐

教师

课题

徐秋菊

《我是草原小骑手》

本节课通过播放课件，引导学生在观看草原上的美丽风景，了解蒙古族的风俗人情，让学生感受蒙古族人的生活，体验他们的情感，不仅能给学生身临其境的感受，而且能让学生初步感受到蒙古族音乐的一些特点，这样既为后面的歌曲学唱中的大跳音程这一教学难点作了铺垫，又把学生的视角转向对整个蒙古族音乐风格的认识。通过教师引导学生随琴声拍击歌曲的节奏，按节奏读歌词的方式，既让学生熟悉了歌词，感受了其中的文字形象，又掌握了歌曲的节奏，这一切又为后面的创作、表现环节做了铺垫，同时，在活动中，歌曲热情欢乐的氛围与学生对歌曲情感的表达也逐渐显现出来了。难点教学

“6

1 1”八度音程主要通过模唱和教者的手势来引导，在这个过程中，教师适时引导学生唱准音，并在八度音程和下滑音处体会感情，这样既突破了难点，又达到了预期的教学效果。当学生熟悉歌词后，教师伴奏，学生齐唱，然后进行歌曲处理，最后组织创编活动。

高潮往往是课堂教学的华彩乐段，此时是学生注意力最集中、兴趣最浓厚、积极性最易发挥的时刻，本课的高潮就在创编活动这一环节。在音乐活动中，教师用电子琴伴奏，学生们自由表现歌曲中小骑手、小射手、小摔跤手的形象，将课堂气氛推向了高潮，既使学生体验到了学习的快乐，又实现了教学目标的升华，学生在民主、活跃的课堂氛围中结束了这节课的学习活动。

通过让学生从看一看、听一听、唱一唱、说一说、敲一敲等音乐活动中，充分感受蒙古族音乐宽广辽阔的特点，了解蒙古族人民的生活情境和风土人情。教学中孩子们对看一看、听一听都能表现的很好，但是在学唱歌曲中，对歌曲的难点以及衬词部分学生掌握时就有困难了，不能将衬词部分唱对，孩子们却少唱几个字，这与平时的教学有很大的关系，他们已经习惯了，很难纠正过来。说一说、敲一敲孩子们参与的积极性高，而且课堂气氛活跃。通过师生互动、生生互动，使大家都能主动参与，整堂课效果较好，但也有一些小问题，不过我会进一步努力，提高自己的教育教学水平。