4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案

小学三年级篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。

二、教学分析：

蓝球运动是小学阶段非常重要的体育运动，对于小学生的意志品质得养成有着非常重要的作用。本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本课的学习对象是三年级的学生，学生的理解能力，自主学习能力和提出问题能力都有所提高。在教学和学习中，三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，比本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、进一步学习小篮球传接球动作，使70%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。能够做到传接球准确到位。

2、通过课课练，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

五、教学重点和难点

重点：传球的位置；难点：上下肢协调配

六、教法和学法

本次课在教法和学法得运用上通过多媒体、灵活分组、合作探究等方法“使学生得学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法和学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

1

水平二

三年级

篮球原地双手胸前传接球和比赛

课题：小篮球-原地双手胸前传接球和比赛

教

学

目

标

1、进一步学习小篮球传接球动作，使70%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。能够做到传接球准确到位。

2、通过课课练，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

重、难点

重点：传球的位置；难点：上下肢协调配合

课

的

部

分

教学内容

教师教学策略与要求

学生活动与组织形式

运动负荷

过程授课时间：20159.23 星期：三

时次强目间

数

度

标

4、

集合整队

三、活跃情1、集合队伍能做到快、静

1、体委整队，报告出齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。

2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识

3、安排见习生

4、语言诱导，教师展示球技引出本课主要内容，宣布基本要求。

勤人数。（见图一）

要求：快、静、齐，精神饱满

2、注意力集中，认真听讲

3、观看教师动作，积极调整，进入课堂状态

4、

认真听讲慢跑要求，积极思考。

2、精神饱满，口号响亮

并跟随教师一起做热身球操，动作幅度大，充分活动各关节。

意事项，教师带领学生一起慢跑并且喊出口号。

热身球操，喊口令。

注意：1、3排向左跑进，2、4排向右跑进

3 /

1

活动身体，中注意力，激发学生学习欲望

建立初步动概2 激

发

情

趣

，

主

动

参

与

二、师生问好

1 1 小

集绪，预热身心

1、慢跑热身

4、

强调慢跑过程中的注

a.上肢运动

b.体侧运动

c.体转运动

d.踢腿运动

e.腹背运动

f.模仿运动

2

4、

按要求跑进取球，

主

题

学

练

，

掌

握

技

2、热身球操

4、

调动队伍，教师带领做3 1

中

作

能

学

习

反

馈

，

展

示

才

能

放

松

调

整

恢

复

身

心

4、

辅助练习

熟悉球性：

4、

教师示范辅助练习组织学生集体练习，熟悉球性

2、强调动作要求及抛球高度，及时鼓励与表扬

1.教师讲解练习的方法，并进行示范。

进行练习。

3.组织学生自主练习。

4.队伍中巡回指导纠错。

裁判工作，并做出评价。

1.教师讲解练习的方法，并进行示范。

2.组织学生自主练习。

3.队伍中巡回指导纠错。

4.组织学生进行比赛，做好裁判工作，并做出评价。

1.教师讲解游戏方法及规则。

2.教师提示安全事项。组织学生进行游戏。

3.组织学生进行比赛。

4.教师做好裁判工作，给学生加油。

5.教师评价。

手胸前

4、

积极参与球性练习

2、规范动作要求，端正练习态度

1. 认真听方法，看教师的示范。

2. 在教师的指挥下进行两人双手胸前传接球练习。

3.自主练习，体会动作要领。

4.在教师指挥下进行比赛。

1.认真听方法，看教师的示范。

2.在教师的组织下进行四人一组双手胸前传接球练习。

3.在教师指挥下进行比赛。

明确人动球不动的游戏规则与方法，相互配合，争取成功，体验快乐。

按照要求，积极学练认真听讲游戏规则与方法，相互配合，获

24

24

1

念

，运用道具、游戏巩固学生技动作

巩固传接球动作，反馈需提高的地方2 1 1、手指拨球

2、双手抛接球

3、单手抛接球

4、

篮球：双4、拍静止球

4 /中

能传接球。

2.教师统一口令带领学生重点：传球的位置

难点：手和脚4.

两人一组胸前传接球练习。

2.四人一组胸前传接

2、分组进行传接球比赛

4、“人动球不动”游戏

三、课课练

1 1 的协调用力。

5.组织学生进行比赛，做好4 /3 /

1中，

养学生合2 上

培2 /

12

中作上

意

识

提3 “夹球举腿”

4、

放松练习

二、小结与评价

4、

教师带领学生进行放松活动。

2、小结本课学习情况，评

取成功。

4、

在教师的组织下进行课课练，保证质量。

2、及时鼓励与表扬认真完成的同学。

1、愉快的做放松活动，陶冶身心。

2、认真听讲小结与评价，暗自鼓励。

3、协助回收器材。

4、和教师再见。

3 /

1/2

12 1

高相关专项的素质2

三、回收器材

价学生动作完成质量。

四、师生再见

3、安排学生回收器材。

4

中能下

力，发展体能

恢复身心、提问所学

4、提出希望，和学生再见。

2 /教学

资源

操场一片，小篮球42只，

“小帮手”12只

练习密度预计

平均心率预计

40% 125次/min

4