全章复习与测试ppt配套的教案及板书设计

细胞的基本结构复习教学设计

教材分析

本节课为必修一《第三章细胞的基本结构》整章作为复习内容。以细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能的基本知识为基础；通过分泌蛋白合成和分泌的过程重点突破细胞是基本的生命系统的核心概念；再从系统的视角出发，明确细胞各结构在系统中的地位。

考纲要求

1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。

3.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。

4.实验：观察线粒体和叶绿体。 5.实验：体验制备细胞膜的方法

教学方法 知识网络图、类比教学法、讲练结合、技法指导

教学过程

一、细胞膜系统的结构和功能 (1)三大功能

①将细胞与外界环境分隔开；②____________________；③进行细胞间的____________。

(2)两大特性

①结构特性——________；②功能特性——__________。

二．归类识记主要的细胞器

三．理清细胞核的结构与功能

(1)核仁、核膜及核孔

①核孔的作用：_______________________________。

②核膜具有流动性和________性，核孔具有______性。

③核仁的作用：______________________________。

(2)细胞核的两大功能

①____________________________________。

②______________________________________

考法一

细胞膜的成分、结构及功能

1．如图T23表示细胞膜的亚显微结构模式图，其中a、b为两种物质运输方式，下列叙述不正确的是(

) A．若图示为胰岛B细胞的细胞膜，则胰岛素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ

B．细胞间的识别、免疫和细胞的癌变均与①有密切关系

C．适当提高温度将加快②和③的流动速度

D．流动性和选择透过性是细胞膜的两种特性，它们之间没有联系

【易错警示】

关于细胞膜成分的3点提醒：

(1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。

(2)细胞膜的组分并不是不可变的。例如细胞癌变过程中，糖蛋白减少。

(3)糖蛋白和糖脂主要分布在细胞膜的外表面。

考法二

对细胞器结构与功能的理解

2．下列有关细胞的结构与功能相匹配的一组是

3．图T24所示为某细胞亚显微结构的局部示意图，①～④表示该细胞内的某些细胞器。下列有关叙述正确的是

A．此细胞是动物细胞，不是植物细胞 B．在高倍光学显微镜下可以观察到该视野

C．结构③不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．结构③和④中均存在碱基A与T配对的现象

【技法提炼】

特殊细胞结构的特点辨析：

(1)根细胞：植物根尖分生区细胞中无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的最佳材料。

(2)植物细胞：植物叶肉细胞含叶绿体，但根细胞不含叶绿体。

(3)原核细胞：有核糖体，无其他细胞器，无核膜和核仁。

(4)哺乳动物的成熟红细胞：无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。

►考法三

细胞核与细胞类型的判断

4．下列关于细胞核的叙述，正确的是(

) A．成熟的红细胞都没有细胞核

B．核膜、核孔都具有选择透过性

C．DNA通过核孔进入细胞质指导蛋白质的合成

D．细胞核是细胞代谢活动的中心 【技法点拨】1。巧用索引法判断细胞类型

2．“六幅图”图解分泌蛋白合成、加工、运输过程

(1)过程示意图

写出图中序号所指的名称：

甲________，乙____________，丙________。

生物膜系统的组成与功能

1．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是(

) A．生物膜上的蛋白质具有催化、运输等功能

B．原核细胞也具有生物膜系统

C．细胞膜上糖蛋白的分布是不对称的，糖脂的分布是对称的

D．线粒体膜、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的

以分泌蛋白加工、运输为载体，考查囊泡运输

2．下列关于生物膜、膜结构或物质运输的叙述，不正确的是(

) A．细胞膜以胞吐形式释放的物质不全是蛋白质

B．细胞内的囊泡可来自于内质网或高尔基体之外的膜结构

C．在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中消耗的能量主要来自线粒体

D．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外

四.实验：观察线粒体和叶绿体。 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可经使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

五实验：体验制备细胞膜的方法 原理：人和其他哺乳动物成熟的红细胞吸水胀破 取材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞 原因：没有细胞核和众多的细胞器 步骤：取材—制片—观察—滴水—观察—结果