课题2　多聚酶链式反应扩增DNA片段名师课堂实录｜教案在线预览

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课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段教学设计一、此教学方案制作的重要价值让学生能够从动态上充分的理解体外DNA扩增的过程──变性、复性、延伸二、材料的准备红黑两种记号笔，每个学生一张白纸三、创新方案的制作过程及科学性体现1.准备阶段让甲组的学生在自己的白纸上用黑色的记号笔写任意碱基（AT、CG），且

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所属课文：课题2　多聚酶链式反应扩增DNA片段

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2018-08-02 16:33:00

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学校：枞阳县会宫中学

课题2　多聚酶链式反应扩增DNA片段名师课堂实录

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课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段

教学设计

一、此教学方案制作的重要价值

让学生能够从动态上充分的理解体外DNA扩增的过程──变性、复性、延伸

二、材料的准备

红黑两种记号笔，每个学生一张白纸

三、创新方案的制作过程及科学性体现

1.准备阶段

让甲组的学生在自己的白纸上用黑色的记号笔写任意碱基（AT、CG），且同桌两个是互补配对的。乙组的学生用红色

的记号笔写上任意碱基（AT、CG），无需配对。丙组选4位学生，并分别写上高温、DNA聚合酶、引物1、引物2。如图：

2、活动过程：

（1）解旋过程：

让甲组的学生按原位置的顺序站在讲台上面对面（碱基互补配对）各排手拉手演示单链，且各排的右边为5端、左边3 端。然后高温把双链打开。如图

（2）复性过程：让各引物均结合在3端（配对）；如图：

（3）延伸过程：让聚合酶识别引物的左边，让乙组的各学生随意到聚合酶处与模板链配对，配对后在DNA聚合酶的作

用下就与上一个学生手拉手。

3.教师点评阶段

对存在的问题，价值及改进措施进行评论。力求科学性

4.学生上台顺序

四、创新方案创新点

活动演示生理过程，形象生动，具体。

五、教学反馈与改进

注意活动的顺序性，特别是甲组的学生上到讲台一定要和自己的同桌配对，以防混乱，注意指出酶的作用位置，即聚合酶是形成磷酸二酯键，引物是放在模板的3端，延伸方向是从5端到3端；还有讲台距第一排桌子的宽度如果太窄就不易做这个活动。教师一定要强调学生上台的顺序。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　多聚酶链式反应扩增DNA片段名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　多聚酶链式反应扩增DNA片段》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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