22 小动物过冬教案及板书设计

《小动物过冬》教案

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学重点:

学会本课生字,正确地朗读课文。

教学难点:

理解课文内容。

教学计划:两课时

教学过程:

一、导入新课

1、谈话:小朋友们,凉爽的秋天很快就要过去了,寒冷的冬天就要来了,你准备好怎样过冬了吗?(生回答)冬天小动物们也准备好过冬了,你们想知道他们是怎样过冬的吗?好,那今天老师就带着大家去看看小动物们是如何过冬的。

2、(板书课题)看到课题你有什么问题吗?(学生讨论)小朋友提出了许有价值的问题,带着这些问题我们一起来学习这一课。(齐读课题)

二、初读课文

1、我们打开书,请小朋友们自读两遍课文。先别急,听好我的要求:读第一遍时,标出自然段;读第二遍时,注意读准字音,读通句子,不添字、漏字、改字,碰到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、小朋友们都读的很认真,你们能回答出自己刚刚提的问题吗?

3、真棒,那老师的问题,你们能回答出来吗?谁能来告诉大家这篇课文一共有几个自然段?

4、大家读得很认真,标得也很仔细。不知道小朋友们能读好课文中的生字吗?有没有信心接受我的检查?

青蛙小燕子小蜜蜂好朋友常常唱歌跳舞商量暖和明年春暖花开钻进泥土蜂巢约定

5、小朋友们读得真好,下面我要看看谁是我们班的读书大王,谁能把课文读得最好!谁来

试试?

第二课时

教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、通过分角色朗读,了解小动物们过冬的不同方式。

2、理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:

头饰、多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

1、师:小朋友,凉爽的秋天过去了,寒冷的冬天来到了我们身边,小动物们都准备过冬了,今天我们继续来学习19课《小动物过冬》(齐读课题)。上节课,我们认识了3位可爱的动物朋友,它们是谁呢?(生回答)

2、师:它们是小燕子、小青蛙和小蜜蜂。不过啊,它们说了,只有我们小朋友顺利闯过老师手里的字词关,它们才肯闪亮登场。同学们,你们有信心吗?

3、师:好,下面让我们顺利进入字词关。(出示词语)

强调坐姿(指名读开火车读齐读)

4、恭喜我们同学们能闯关成功,下面让我们用热烈的掌声请出这三位可爱的动物朋友,欢迎它们光临我们今天的课堂。它们是…(大家一起说,师贴图)对有专吃害虫的小燕子、保护庄稼的青蛙还有勤劳的小蜜蜂。

二、图文结合,理解课文

(一)第一小节复习

1、上节课我们已经学了第一自然段,通过学习我们已经知道,它们三只小动物是什么关系吗?(板书:好朋友)

2、师:哪个句子能看出它们是好朋友呢?(生齐读)

师:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(师边说边点出:常常唱歌跳舞快乐)同学们,你能给“常常”找个近义词吗?(经常)

3、同学们,你们有好朋友吗?你们常常在一起干什么呢?你能用这个句子说一说吗?(师出示)

和是好朋友,我们常常在一起。

和是好朋友,他们常常在一起。

4、你们和好朋友在一起可以干那么多事情,你们觉得开心吗?

5、让我们一起读第一小节,把你的快乐带给大家。

(二)讲读第二小节

1、师:三只小动物就这样开开心心地生活着。日子过得很快,一眨眼秋天到了,秋风起了,

天气渐渐凉了。(播放图画)一天,三只小动物聚在一起干什么呢?(指名读第二小节)商量:交换意见,想办法。

2、(生交流)师:同学们,这三只小动物遇到难题能一起商量,可以看出他们三个真是――(好朋友)

3、谁能有感情地读读第二小节呢?再齐读。

(三)讲读第三至八小节

1、小朋友,你们想不想听听它们是怎么商量的呢?(想)好,请你们听清楚老师的要求:自己认真读一读3-7小节。想想小青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎么过冬的,把描写它们怎样过冬的句子用直线划出来。

2、生自读3-7小节,师巡视。

3、(生自读完毕)那我们先来看看小燕子是怎么过冬的?谁来说说你的好朋友小燕子它准备怎样过冬?(出示第三小节)

师:小燕子是怎样过冬的,你们听明白了吗?小燕子是飞到南方去过冬。(师板书:飞到南方)那么小燕子为什么要飞到南方去呢?

生:因为南方暖和,还有很多虫子。

师:等到明年春暖花开的时候,再飞回来。

师:哦,原来是这样,小燕子飞到暖和的南方去过冬,肯定会很开心的。谁来读好这一段呢?(指名读)

5、哪些小朋友想当小燕子的,我们站起来一起读。(想当小燕子的学生齐读)齐读第三小节。

6、换个句式你会说吗?(因为..所以..)(之所以..是因为..)

7、师过渡:大家说得真好!每年秋天,小燕子就会成群结队地飞过高山,飞过大海,飞到遥远的南方去过冬。好朋友小燕子就要去南方了,你想对它说些什么呢?(一路平安、早点回来)

8、小燕子飞到南方去过冬了,它不用担心寒冷的西北风了,那么它的好朋友小青蛙怎么办呢?刚才你们划了哪些句子,谁来勇敢地做只小青蛙,说给大家听听。

9、(生读第5自然段)师:青蛙准备吃得饱饱的(点出),过两天钻到泥土里去,再好好睡上一大觉。(点出)。青蛙准备..(板书:钻进泥土)

10、青蛙说:等来年春天,再出来找虫子吃。你们知道来年的意思吗?(出示课件:明年、第二年)

11、(出示冬眠图)你们看,这就是在泥土里睡大觉的青蛙呢!看它舒服吗?哪些同学们愿意做只舒服的青蛙,请你们站起来舒舒服服地读一读。

12、那么小青蛙的过冬方式小燕子知道吗?它是怎么问的?(生读问话)

13、小燕子称呼青蛙是青蛙哥哥,可以看出小燕子怎样?(有礼貌)小动物都这么有礼貌,我们小朋友在平时的生活中更应该有礼貌了。再请你们读读小燕子的问话,你们觉得小燕子对青蛙怎样?(很关心,也很担心)对了,小燕子非常关心它的好朋友。谁来读一读呢,读出小燕子的关心。(指名读,齐读)同桌一个做燕子,一个做青蛙,自己练读这组对话。(指名一组同桌读对话。)

14、男女生对读。(女:小燕子。男:青蛙。)

15、师:小青蛙可真聪明啊,再也不用担心会挨饿了!好了,现在小青蛙不用担心了,那么小蜜蜂呢?

16、老师请这两组小朋友读燕子的话,这两组小朋友读蜜蜂的话。

17、小蜜蜂是怎样过冬的呢?(生交流)出示第7自然段,点出:藏在蜂巢里板书:准备

粮食(出示图片)勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天它可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了。

18、师:你们准备怎样夸夸这只小蜜蜂呢?

19、小朋友,学到这里,我们想到了一年级时学过的什么课文,里边的那种小动物也是这么勤快呢?(《蚂蚁和蝈蝈》中的蚂蚁)它们都是勤劳的小动物。

20、过渡:小蜜蜂也让它的好朋友放心了,它们可高兴啦!但是这三个小动物要分开了,又是多么舍不得啊,于是它们有了一个约定。(让我们拿起书一起读最后一小节)

21、师述:明年春天到了,青蛙先从泥土里钻出来,早早来到约定的地方,等它的好朋友。接着,小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久,小燕子也从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌,跳起了舞。(播放画面)再次读最后一个自然段。

三、表演诵读,加深理解。

1.这是个非常有趣的故事,它不仅生动地介绍了有关动物过冬的过程,而且表现了小动物之间的相互关心。那么下面这个空你会填吗?(人无远虑、必有近忧……)

2.文中三个可爱的小动物给我们留下了深刻的印象。下面请小朋友戴上自己的头饰,四人一组,分好角色,加上适当的动作来演一演这个故事。(站起来,做动作)

3.指名表演。评价(先鼓励,再说缺点)有时间的话再请一组。

四、拓展深化,丰富知识。

1、小朋友,通过今天的学习,我们知道了三种小动物的过冬方式。下面我们来讨论一下,哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?(指板书)

A、先看燕子:燕子是飞到南方去过冬的的,这种随着季节的变化而不断迁移的鸟类叫作侯鸟。这种过冬方式叫作:迁徙(板书:迁徙)你还知道哪些动物也是和燕子一样过冬的吗?丹顶鹤(天鹅)、大雁、野鸭、黄鹂、杜鹃

B、像青蛙一样冬天吃饱后睡上一大觉,这种过冬方式叫作:冬眠(板书:冬眠)。你还知道哪些动物是冬眠的吗?蛇夜莺黑熊

C、那么有些是像蜜蜂一样准备了足够的粮食过冬, 这种过冬方式叫作:备粮(板书:备粮)还有什么动物也是这样的呢?小蚂蚁,小松鼠

五、总结:

同学们,这三个小动物这节课和大家上的很开心,你们开心吗?(开心)它们希望我们同学之间就和它们一样做互相关心,互相帮助,团结友爱的好朋友,希望我们小朋友从小努力学习,学会仔细观察,长大后凭你的聪明才智去揭开大自然中的一个个奥秘。你们有信心吗?

六、板书:

19 小动物过冬

燕子(图)飞到南方(迁徙)

青蛙(图)钻进泥土(冬眠)

蜜蜂(图)准备粮食(备粮)