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关键词：22 小动物过冬教案设计

正文

小动物过冬

徐州市民主路小学孙娟

一、复习旧知

这节课我们继续学习第22课,请大家一起读课题。

通过上节课的学习,谁知道这篇课文向我们介绍了哪几种动物,他们又是如何过冬的呢?指名说

二、角色朗读我最棒

课文共8个小节,其中5个小节介绍了3种动物的过冬方式,谁找到了?这5个小节有一个共同的特点,你们发现了吗?(提示:都是人物的……而且是一问一答,又一问又一答)我知道大家最喜欢分角色朗读对话的,下面我们就4人一组,分别读旁白、小燕子、青蛙和小蜜蜂的话,看看你是不是最棒的。刚才对三种小动物过冬方式还不太熟悉的同学,更要认真读哦!

指名一组展示

你最喜欢听谁的朗读,为什么?

a小燕子:吗,呢,读出了疑问的语气,语调上扬,关心担心的语气

b小青蛙:我们仿佛看到了肚子鼓鼓的青蛙正在懒懒地睡觉呢!理解“睡上一大觉”

c这是一只怎样的小蜜蜂?勤劳的,有备无患、防患未然的小蜜蜂,“早就”

读了这么长时间课文,相信每一位同学现在都能说出三种动物的过冬方式了吧?请一位刚才没举手的,指名说。(谁能像动物专家一样,用2个字说说小动物的过冬方式)

板书:迁徙、冬眠、备粮(蚂蚁和蝈蝈)

三、动物过冬我知道

你们还想知道其他动物是怎样过冬的吗?请同学们举起你最喜欢的小动物,要想知道这么多动物的过冬方式,首先要学会像小燕子那样问,你不问,谁愿意跟你说呢?来看看小燕子是怎么问的?

1.指名读,指导。

a青蛙哥哥,蜜蜂妹妹(亲密的称呼)

b除了称呼,具体问什么内容呢?或者说,从哪些方面去问呢?(吃什么、住哪儿、冬天会遇到什么困难)

2.师扮演小鱼,生1问,生2问,生3问。

3.同位练习互问互答。

4.指名一组展示。

5.出示图片,师说动物名称,生说过冬方式。

作业布置:试着当讲解员,把你喜欢的动物的过冬方式讲出来,并进行录像,发到班级微信群里。

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