词语盘点教案3

岳普湖县二小教学教案

授课类型:授课人授课科目: 公开课高旭东语文

授课班级:五(1)班

授课内容:《第七单元词语盘点》授课时间:

授课时间:

授课教师:高旭东

课题:《七单元词语盘点》

小学五年级语文下册第七单元

《词语盘点》教学设计

一、教学目标

知识与技能:通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

过程与方法:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

情感态度价值观:在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们这个单元都积累了许多的生字词,这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

A、测评(小组比赛)

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

1、先小组里练习读3分钟。

2、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加1分,读错一个词扣1分)

3、检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。)第二关:我会写(写的测评)

1.读拼音写词语,比比谁做得又快又准。(分小组进行,第一完成加5分,第二加3分)

pò zhàn gū dōng zhí zi chuān suō l áng zhōng xí fù

huī huáng miáo tiao fēng sāo dǎ liang bi āo zhì qì pài

zǔ zong kě lián shǒu jí yǎn kuài j īng shén dǒu sǒu

bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì f àng dàn wú lǐ

zhuǎn bēi wéi xǐ shuā jiāng pì gu shī fu

bāo fu tòu liang

qīng shuǎng xián jiē sōu suǒ wēi yán l òu xiàn fā zhèng

fā shǎ mó lì tōng róng kè bó chāo piào wǔ duàn

róng yán jiǒng kuàng kuò lǎo niǎn pǎo y ǎ zhì kǎo jiu

bàn xìn bàn yí xìng zhì bóbó miào bùkě y án shí quán shí měi

2.成语填空

放()无礼文质()()活()乱()仪表()()()大腰粗低声()()巧舌()()()()动听手()眼()名()其()转()为()兴致()() 3、解释以上四字词语的意思,并根据意思选词填空

1、小明同学在班上说话总是________________。

2、一副金丝边眼镜,温文儒雅的出尘气质,出口成章的诗句,无一不显现出

他是一个_____________的人。

3、他提出的建议能否实现?大家都_____________

4、魔术师 _____________ ,我们根本看不清他的动作。

5、比赛开始了,冷若辰吸取了上次的教训,知道对手有一身牛劲,_____________光是推拉拽顶是起不了什么作用的。

6、警察及时赶到了,那个_____________ 的家伙被带走了”

7、早上,我们学校全体师生准时到校,你看,同学们个个_____________,鲜艳的红领巾格外耀眼

8、他不光看上去_____________的,内在修养也十分到位。

9、人群瞬间安静了下来,人人_____________ ,一时间竟无半点声息,围在楼门口的人群似潮水般的分开,三名汉子缓步走了进来。

10、她这小嘴线条分明,牙白唇红,_____________,说话像唱歌一样动听。

11、妈妈做的菜太好吃了,太妙了,_____________

12、人生没有 _____________,如果你发现错了。重新再来,别人不原谅你,你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

第三关“我会用”(巧用)

1、用这些词语描述出课文的故事片段

2、能运用几个表现人物品质的词来写一段通顺连贯的话。

3、学生练笔。

B、总结

(1)点评小组总得分情况

(2)交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

课后反思:在上课的过程中没有留给学生足够写的时间,有点着急,没有考虑到基础较差的孩子,在读的方面留的时间有点多,在教学的过程中写的不够。下次上课一定注意要留给学生时间,不能操之过急。