长方体与正方体的体积教学实录｜教案在线预览

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课题:长方体和正方体的体积教学内容:P40,41教学目标:知识与技能目标:1.理解长方体、正方体的体积计算公式的推导过程;2.能说出长方体、正方体体积计算公式,并会用字母表示;3.会正确计算长方体、正方体的体积,并联系简单的生活应用。过程与方法目标:1.通过拼搭,培养动手和动脑能力;2.通过公式的推

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体与正方体的体积

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2018-04-26 09:21:00

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学校：上海市闵行区吴泾第三小学

长方体与正方体的体积教学实录

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关键词：长方体与正方体的体积教学实录

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课题:长方体和正方体的体积

教学内容:P40,41

教学目标:

知识与技能目标:

1.理解长方体、正方体的体积计算公式的推导过程;

2.能说出长方体、正方体体积计算公式,并会用字母表示;

3.会正确计算长方体、正方体的体积,并联系简单的生活应用。

过程与方法目标:

1.通过拼搭,培养动手和动脑能力;

2.通过公式的推导,培养迁移、类推能力和抽象概括能力。

情感态度与价值观目标:在个人及小组的探究活动中,培养团队协作,勇于探索的品质。

教学准备:1、多媒体课件。

2、学具:每组30个单位1立方厘米的小正方体。

3、实验报告

教学时间:一课时

教学设计意图:

教材内容是在学生对长方体和正方体有了初步的认识,知道了长方体和正方体的特征,理解物体的体积的意义基础上来学习的。

本节课的教学设计是把学生作为教学的主体,不管是对体积公式的推导还是例题的解答过程,都由学生自己通过实践、讨论,归纳出来的,而教师在教学活动中,主动参与讨论,加强与学生之间的交流,起到点拨作用。我在本节课中共设计了3次小组合作探究:

(1)请学生做个小实验,用12个棱长是1厘米的小正方体,能拼出几种不同的长方体,从中会发现什么?并交流体积计算的方法。

(2)任意选择长、宽、高的数据,拼出长方体,通过数单位正方体的个数,动手验证,得出长方体的体积公式。

(3)自学书上的例题,自己归纳解题步骤。

在练习部分除了安排一定量的基本练习以外,还穿插了一些需要灵活运用知识解答的应用题,通过应用促进理解,促进思考。

这样的设计是注重培养学生观察、动手操作、验证猜想的能力、培养学生独立思考能力、探究能力、概括归纳能力和学生之间的合作精神。使学生经历知识的建构的过程,在过程中引导学生主动参与学习,积极思考,明白算理,掌握方法。通过解决生活中的实际问题,运用长方体体积计算的方法,体会数学如何运用于生活实际,为进一步学习打好基础。

关于本教案的常见问题

Q：长方体与正方体的体积教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体与正方体的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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