16 云房子优秀教学设计

22云房子

一、激趣导入一、字词复习、导入新课

1、小朋友,这节课让我们再次走进云的美妙世界,一起去看看那别具一格的云房子。【课件】

拿出小手和老师一起来写课题,房:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,横折钩,稍稍斜,最后一笔是个撇。齐读课题)

1.小朋友看,这是朵朵怎样的白云?

生:这是一朵朵可爱的白云。

生:这是一朵朵美丽的白云。

生:这是一朵朵像棉花糖一样的白云。

2.热情地和它打个招呼吧师:热情地和它打声招呼吧!

生:云儿姐姐,你们好呀!

生:白云妹妹,欢迎你们光临!

3.飘飘悠悠的白云还给我们带来了几个词语,咱们来开列小火车吧!

4.小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。【点击课件】

(1)瞧,这儿一朵,那儿一朵,漂亮吗?

(2)来,让我们插上翅膀,变成一只只美丽的小鸟,来到白云身边吧!(呀,好多小鸟!)【点击课件】

(3)看到这么多白云,小鸟忍不住叫了起来——【点击课件】出示句子:哇,这么多白云!(指名读。!变红。从感叹号中你读出来小鸟怎样的心情。

(4)这么多白云,你最想干什么呀?【点击课件】出示句子:我们来造云房子。

(5)(你们想造云房子吗?)让我听听,哪只小鸟最想造云房子。(连起来读读)【点评:听的出来,你很开心!\恩,你急着想造云房子。/你都迫不及待了!】来,想造云房子的一起站起来告诉我!{齐读}

二、感悟美读,拓展延伸

(一)学习第二节

1.小鸟们心灵手巧,说干就干。——请小朋友轻轻打开课本P133,读读第二小节,看看它们造了哪些云房子?画出相关句子,然后再把你喜欢的云房子多读几遍。(板书画云房子)

2.★小鸟们都造了怎样的云房子?指名说。(板书画云房子)

6.这么多漂亮可爱的云房子,你最喜欢哪种?(你找出描写大冬瓜的那句话,读给我们大家听。)你还喜欢哪种云房子呢?

①“有很高的大楼房”。【突出“很高”】{老师听出来了,这楼房真高啊!/你的云房子是摩天大楼。}【指名2个】{齐读}

②“有很宽的大礼堂”{突出“很宽”}知道礼堂派什么用吗?【可以让学生说】可以让很多很多人一起开会,举行典礼的地方,像学校的报告厅,再气派一点有北京的人民大会堂。【课件】{这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!/你的礼堂不够宽,只能容下二十几个人开会,/恩,你的礼堂真宽,能容下几千人呢!这礼堂多气派呀!}【指名3个,再齐读。】

③“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。“{突出“傻傻地横着”。}(听出来了,这朵云傻傻的,真可爱。)

为什么喜欢?

看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了。谁再来读好这句话?(呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前啦!)

④“有的像花儿那样美美地开着”老师:这里有两句话,读读你更喜欢那句话?为什么喜欢?

这美美地让你感受到了什么?

评价:花儿开的多美呀,小朋友再读的美一点,慢一点,轻一点。什么样子的能表演一下吗。

花儿美美地开着真漂亮啊!谁也喜欢的?你能美美地读好这句吗?(我已经看到了那像盛开的鲜花一样美的云房子。)(你的笑脸呀就像是花儿一样美呢!)孩子们,除了这些高大的宽敞的云房子,还有——一点点小的(可爱吗)

⑤“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”{老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点,胖一点的麻雀都住不进去。}【指名2个】{你的云房子比他的还小呢}

7.师:孩子们读的这么带劲儿,老师也想来读读可以吗?轻轻地闭上眼睛,现在你就是一只快乐的小鸟,快来欣赏欣赏我们造的云房子吧(老师范读)

轻轻的睁开眼睛,你们看到云房子了吗?那你也像老师这样一边想象一边美美地读读这段话,可以加上自己喜欢的动作。

老师:从你的朗读中我看到了那么多可爱的云房子。把掌声送给这几个同学,他们把云房子阅读越美。

齐读:轻轻地站起来,煽动你的小翅膀,我们一边表演一边读。(孩子们,你们用自己喜欢的方式读出了云房子的美。

8,小鸟们给我们造了这么多云房子,(贴小鸟的图片)你们想不想也来造造云房子。

来,伸出小手:捧一团白云铺地板,四周建起厚厚的墙,开个小门开扇窗,屋顶盖好真漂亮!(师示范造房子)

师:造好了吗

你的云房子漂亮吗?

你们造的云房子都是什么样的?请你介绍一下?

生:我的云房子真漂亮,它像一个大蘑菇。……

(你不仅盖得好,说得也好;你的云房子很有创意!)(5-6人)

评价语音:说的真好,很形象。多么生动呀,这是动起来的云房子。有想象力,这是一只机灵的小鸟。你这只小鸟很有创意。

9.你们的想象力真丰富。那你们能用这样的句式说说看吗?(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像——有的像——,还有的像——)指名说。

10.小朋友们真是智慧无穷,设计出的房子各种各样。真是千姿百态呀!

11.这么多可爱的云房子造好了,小鸟们,此时你们最想做什么?(指名说) (二)学习第三、四节,体会“开心”

1.小鸟们我们在云房子里玩的怎么样?开心极了!

2.是呀,小鸟们可开心了!来,捧起书,咱们一起读读三四自然段,感受他们快乐的心情吧!

(三)学习第五、六小节

①小鸟们正高兴呢,忽然,呼啦啦吹来一阵风(做吹风状)

②出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?(摖去云房子)你从问号里读出小鸟怎样的心情?(听出来了,你心中有大大的疑惑。)谁也能读出小鸟奇怪的心情?难过,惊讶。是的,太不可思议来。指名读这段话。【1个】标点符号里有很多内容,我们要把标点符号里蕴藏着的感情给读出来。小鸟们,一起来读。

:“咦”“云房子哪儿去啦?”【学生齐读】

③云房子哪儿去啦?小朋友,你知道吗?请你来告诉小鸟吧。(云房子被风伯伯吹散了。)

(四)学习最后一个自然段

(1)孩子们瞧,天空就像一个魔术师,刚才还是白云朵朵,现在又变成什么样儿了呢,(读第五节。指名读,喜欢的一起读

(2)你觉得此时的天空是什么样儿的?像什么?(看图)

(蔚蓝蔚蓝的,像镜子一样明净;)

(3)是呀,此时的天空水汪汪的,像洗过一样干净,十分美丽。你们喜欢吗?谁来读读。(出示句子,朗读。)

三、总结课文。布置作业。

孩子们瞧,这个有趣的童话故事让我们感受到天空多美,其实天空中的美丽变化还有很多呢,比如:绚烂的朝霞和晚霞,迷人的日出和日落,还有皎洁的月亮,闪闪的星星。只要我们有一双善于发现的眼睛,就能随时欣赏天空中的美丽。下课后,你就开始观察天空,你也来编一个和天空有关的故事,好不好。四、学生字

这节课,我们还要写好看两个字。

出示洗、净

观察一下,你发现了什么共同点?(都是左右结构的)

1.先来看洗。左边是一个?(三点水)【说位置,上点左上格,中点偏左,下

提占左下格】再看右边先。

2.再看净。不同的是一个是三点水,一个是两点水,洗我们要用水洗,所以要用到三点水,而东西被洗干净了,把中间的污渍一点擦掉了所以净是两点水的。3.小朋友们,今天我们学习了两个都是和水有关的生字,可他们一个是三点水,一个两点水。你们可别弄错了。