16 云房子教学设计第一课时

22、《云房子》教学设计

来安县城南小学林春梅

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,会背诵课文。

2、学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

以读感悟:有云时,云朵的千姿百态;无云时,天空的洁净。

教学内容:

一、复习引入:

1、(课件演示雨过后天空飘浮云朵)

刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这些调皮的云娃娃给大家带来了一些词语宝宝,看,还认识吗?

2、出示词语:

一些横着礼堂剩下笑眯眯水汪汪

一样作客玩耍忽然一阵风洗干净造房子来不及

指名读齐读

2、小朋友能不能选择其中的一两个词语来说一句或几句和课文内容有关的话呢?

过渡:词语学得真棒,相信小朋友们课文能学得更好。现在就让我们一起走近这群小鸟和它们的云房子吧!

二、引入美。

1、(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)小朋友们,瞧,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看,这些云朵漂亮吗?

谁能夸夸这些漂亮的云朵?

2、正在这时,一群小鸟飞了过来。听,小鸟们叽叽喳喳地叫在说什么呢? (多媒体演示)谁来做做这群可爱的小鸟?——读:“小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读)

3、你们读得这么好,把小鸟都吸引来了!(出示小鸟飞来,播放鸟叫)它

们看到这么多的白云,心里会怎么想?(指名2人)

4、是啊,他们从没见过这么多、这么美的白云,都感到特别地惊喜,于是都忍不住说:(出示文字,引读)

①喜欢这些白云吗?哪个字最能看出小鸟的惊喜呢?你来读一读。(点评)②让我们学着他一起朗读!

5、那这节课就让我们跟随着小鸟一起去造云房子!

三、学文感悟

(一)欣赏云房子

1、小鸟们说干就干,不一会儿,云房子造好了!小鸟都造了哪些云房子,想知道吗?请小朋友赶快打开书,自由朗读课文第二小节,用笔划出小鸟造的云房子。

2、小鸟们造了哪些云房子呀?指名答。

3、喜欢这些云房子吗?那就要把这段话努力读好(出示文字)。来,我们一起试试。(生齐读)

4、小朋友们读得真流利。这么多的云房子,你最喜欢哪一座呢?请你把它读给好朋友听,比比谁读得好?(自由读)

①谁愿意把自己最喜欢的云房子读给大家听?(指名6~7人试读)适当提问和点评:

为什么喜欢?

你的“美美地”读得特别棒,我好像看到了盛开的花儿。

不错,我感到像大冬瓜那样傻傻地横着,真是可爱极了!

见过礼堂吗?小朋友们,我们现在就在小礼堂里上课呢!很宽的礼堂比它宽很多呢!(动作)

呀,你的大楼房真的是很高。

你觉得要读好哪些词,才能让大家感觉到这个云房子真小?

大家感觉到这座云房子真小啊!

稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

这真是一座小巧玲珑的房子。

②谁能连起来读好这些云房子?(指名连读)

点评:你能读出美,了不起!

③让我们都来读,我相信大家一定能读出云房子的美!(齐读)

现在,请大家合起书。

4、是啊,这些云房子太美了!你们看,它们有的像…有的像…有…有…也有…。(引读,强调)以后如果小朋友在说话中用上这样的句子,别人听了会更

喜欢你!

5、瞧,今天礼堂里也飞来了你们这群可爱的小鸟!你们造的这些云房子真漂亮啊!

6、①咦,这座云房子是谁造的呢?(出示“大冬瓜”)你能介绍一下吗?

②指着“花儿”:咦,谁想介绍这座房子?

③指“小房子”:别看这么小的房子,要把它介绍好可不容易!谁来试试?

④指“礼堂”、“楼房”:呀,要介绍两座房子了,可有些难!谁会?

⑤指五幅图:哇,要介绍五座房子,太难了!谁有这个本领?(指名)⑥你介绍得太好了!让我们都来造这些云房子吧!(教师领学生边读边加动作)

(二)想象云房子

1、你们造出了这么多漂亮的云房子,还能再造一些吗?

出示句式:我们造的房子有的像。

指名介绍(充分让学生说),相机表扬。

2、我发现有些小鸟能造好几种房子呢!如果用下面的句式介绍就更好了! (生思考)

(出示句式:我们造的云房子真漂亮啊!它们有的像__________,有的像___________……)(3人)

①指名连起来回答

②你呀,太能干了!掌声送给你!

(三)感受云房子

1、是啊,你们造出了这么多各种各样、漂亮的房子,想干什么呀?(①我想请别人来看看。

②你真棒,知道美的东西要与别人分享!

③我想住进去休息。

④忙了这么久,赶快歇歇。

2、你们玩得这么开心,文中的小鸟也跟你们一样,不信,一起读一读!(出示第3、4节)

①咦,你们都在叽叽喳喳得说什么呀?我想听一听!

②老师想到你们家做客,欢迎吗?

③听说有只小鸟造出了漂亮的房子,我想看一看,在哪儿呢?

④还有谁的房子更可爱?

⑤谁的房子最与众不同?

3、你们真是一群热情的小鸟,让我们再来开心的读好这两段话!

(四)告别云房子

1、忽然,呼啦啦吹来一阵风(多媒体演示房子变小了)

2、发生什么事了?(生答,撕去图片)

3小鸟们,看到这些,你是什么心情?(指名)那你用朗读表达自己的心情吗?(出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)①我很着急。我来读……

②这么漂亮的云房子没了,我觉得伤心,我来读……

③云房子怎么就没了,我觉得很奇怪。我来读……

3、让我们一起读出心中的疑问吧!

4、咦?云房子到底哪儿去了?小鸟们,你们一起告诉我!

①生齐答。

②虽然云房子没有了,但是天空像洗过一样干净,水汪汪的,还有那笑眯眯的太阳(贴太阳),依然那样美丽!(出示内容)

③这时的天空多美啊!谁能美美的介绍?(2人)

④这样的景色,真让人陶醉。我想把这美景永远留在心中!

5、云房子消失得那么快,云房子哪儿去了呢?太阳公公会对小鸟说些什么呢?

6、大自然是多么的美好与和谐啊!小朋友们,只要我们做一个有心人,多观察,大自然还有很多美好的景象等着你发现!

四、续编故事:

有一天,雨过天晴,太阳公公又来不及把云全收回去,一群小鸟又飞来了,它们又会干什么?发挥你的想象,续编故事。

板书:

22 云房子

有的像变小了

风儿

有的像不见了