生字表（二）优秀教学设计范文

人教版小学五年级语文下册

生字二复习课教学设计

教学目标:

1、掌握本册书要求会写的150个生字生字并且能正确读出来;

2、能根据拼音,正确写出词语;

3、能辨别形近字并组词;

4、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写;

5、通过知识点的归纳与展示,培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

教学重点:

1、引导学生复习本册书中150个会写的生字,并会灵活运用;

2、掌握本册出现频率较高的多音字;

3、能辨别形近字并组词。

教学难点:

引领学生对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理,查漏补缺,并围绕这三个方面进行知识迁移的强化训练,加深对生字的记忆,培养和提高学生解决问题的能力。

教学内容:

一、问题导入

1、同学们,时间过得真快啊,老师又和大家渡过了一个学期的时间。经过一个学期的学习,相信大家都有不少的收获,谁愿意说说在学习字词方面有哪些收获?

(学生自由发言)

2、今天这节课,老师将要带领大家一起梳理本学期所学的字词,相信大家一定会有新的收获。首先老师想考考大家,我们一起来玩猜字谜的游戏,看谁猜得又对又快。

二层楼开四方暇

烧尽棉木始见噩

每日一小曲锦

假以时日杰

四个人搬个木头曹

二、自主探究

1、学生自己读一读生字表二中的生字,读准字音,认清字形,想想学习生字的方法。把自己容易读错、写错的生字总结出来。

2、完成课件中的“根据拼音写词语”,巩固所学生字、词语。三、交流展示

1、指名说说自己平时容易读错的字词,并说说自己记忆生字、词语的方法。

(1)加一加(熟字加偏旁)氵+宣 =()

(2)减一减(熟字去偏旁)泥—氵 =()

(3)换偏旁变新字慌——谎

(4)加一笔变新字又+丶=()

你还能举出更多的例子吗?你还知道哪些记忆生字的方法?

2、出示课件上的题目“根据拼音写词语”,指名认读。

máo tǎn qīng xī suō yī zhān mào jǔ jué pēi tāi ()()()()()() jiǎo jìn nǎo zhī cōng huì wǔ rǔ bì guódào zéi ()()()()() zhàn yì xiāo yān è hào páo xiào jì diàn

()()()()()

bì yù dǎn qiè dù jìyán chíwǎn ěr yí xiào ()()()()() jīng shén dǒu sǒu jǐ liáng léi gǔ chà zǐ yān hóng

()()()() yìng jiē bù xiá dǎo gào gù yōng

()()()

3、给划横线的字选择正确的读音。

渲染(xuàn xuān)作揖(yī jī)剥莲蓬(bāo bō)跺脚(duò duǒ)狞笑(níng nìng)揪出(qiū jiū)搀扶(chān chán)家禽(lí qín)允诺(nuò ruò)破绽(zhàn dìng)扳动(bān fǎn)船艄(xiāo shāo)哗笑(huá huā)

4、形近字组词。

渲()啼()羞()跤()崖()喧()蹄()差()胶()涯()抚()陷()蓑()卸()谎()

扶()焰()衰()御()慌() 5、补全成语。

()崖勒马()古诵今不()一格万寿无()细()慢咽()尽脑汁循规()矩无病()一()千金负()请罪开()破肚深情厚() 6、把下列诗句补充完整。

(1)归来饱饭黄昏后,()。

(2)怪声风雨都张伞,()。

(3)最喜小儿亡赖,()。

(4)梁国杨氏子九岁,()。

四、达标检测

1、希望大家自己多多在平时的学习中总结学习生字的方法,把生字记得更牢。

2、把自己容易写错的汉字多抄写几遍。